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重庆邮电大学研究生实践报告 实践类别 教学实践 实践题目 助教 学 号 姓 名 学位层次 学位类别 学科专业 研究生导师 实践单位 实践指导人 起止时间 2015年3月4日-2015年7月15日 报告日期 2017年3月3日 实践分数 导师签名 学院审核 一、研究生本人实践工作内容和总结 实践工作主要内容： 实践时间：2015年3月4日-2015年7月15日 实践地点：************************* 工作内容：1.教学管理：根据老师要求将相关知识理论进行了详细的复习了解，对其中可能会出现的问题与注意事项进行了力所能及的解决，协助老师完成课堂教学。2. 认真听从老师对我的工作安排，积极主动深入到班级同学中进行交流，把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下进行解决，组织学生进行集体自习、集中答疑、辅导习题等与课程相关的、形式多样的活动。3. 负责指导批改学生完成的课后习题作业、批阅试卷等。 实践工作总结： 本人的教学实践主要是担任了光电工程学院2014-2015年2学期《光纤通信新技术》课程的助教，我的任务是负责指导批改学生完成的课后习题作业，协助老师上好这门课程。时间过得很快，在担任助教的这个学期中我收获颇多，无论是在自身知识的学习上还是在工作经验的锻炼上对我都是一个很大的提升。现代教育的目标是为了实现人的全面发展，因此研究生的助教工作也有着极大地影响和意义。接下来我将从以下几个方面对过去一学期担任研究生助教的工作进行总结。 一、助教前奏篇----担任研究生助教的情况概述 研究生一年级下学期我非常幸运地成为了袁老师的一名助教，为了能够成为一名合格的研究生助教，我积极主动地请教了上一届有过助教经验的师兄师姐，询问他们助教工作的内容以及做好助教工作应该注意的问题等等，其次我也跟自己同一年级正在做助教工作的同学进行沟通，从交流和学习中得到他们的经验，弥补我的不足；之后， 最重要的就是主动与自己的助教老师进行沟通，积极向他汇报你的工作情况及工作中的问题，使工作由被动变为主动，如此既做好了自身的工作，提高了效率，又给老师留下了好印象，然后根据任务的情况，制定一个计划，这样就可以使助教工作能有条不紊地进行下去。虽然其中会出现一些突发事件，但那都是次要的，计划赶不上变化，只要保持这样一个理念，随时做好这种准备，相信临时的事情并不会给工作带来影响。 二、自我成长篇----担任研究生助教的成长历程 初次担任研究生助教，这对于我来说既是一种机遇，又是一种挑战。通过半年的研究生助教工作，我肯定能够收获很多这一点是毫无疑问的，但对于从来没有担任过研究生助教工作的我来说绝对是一个不断学习的过程。因此回想过去半年的研究生助教工作，我可以总结为如下三个阶段： 1、探索阶段 在这一时期也就是我刚刚担任研究生助教的起步阶段，也是我成长最快的一个阶段。面对新的课堂，新的面孔，如何跟学生进行有效的沟通、如何做好老师的辅助助手、如何担任好学生与老师之间的桥梁等等问题瞬间涌入我的脑海。但是我觉得最主要的却是冷静下来，踏实、镇定、一步一阶的进行梳理，做好笔记，划好日程安排，这对于我来说是一种最必要的基础。因此，在助教工作的探索阶段，我一方面认真听从老师对我相关工作的安排，另一方面积极主动深入到班级同学中去，同他们进行共同交流，把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下住不得进行解决，最终取得了良好的成效。通过以上的努力，对我来说的“探索阶段”已经逐步迈入了成长和进步阶段，让我对研究生助教工作有了深入的了解，几乎完全摆脱了刚刚踏入教师的怯懦感和生疏感。在课下，我还能够和同学们坐在一块儿探讨老师提出的问题，与他们一起肩并肩解疑答惑，增进了感情，提升了理论水平。 2、发展阶段 经过将近一个月的探索阶段，我逐步理清了作为一名研究生助教应该承担起的责任和义务，明确了如何做好教师与学生进行沟通的桥梁。另外，也正是通过这一个月的学习，我已能够完全入手做好研究生工作。因此可以说在这个阶段是我研究生助教能力提升和发展的晋级阶段。在这一阶段，除了继续做好在探索阶段的常规任务之外，我还有进一步的提升：随堂听课之前做好课本知识的学习以及课下做好知识的学习，因为我深深地知道，作为一名研究生助教除了辅助老师做好日常的工作之外，理论知识的提升也是很大的一项任务，涉及到对学生问题的答疑、学生之间知识的讨论以及日常的评阅作业等工作，因此，提高自身的理论水平则成为这一阶段我主要的而学习任务；批改课堂作业，在本阶段老师会布置相关的课堂作业，我会在课下本着一颗负责任的态度和老师一起进行学生作业得批改。通过这一阶段研究生助教工作的进一步完善，使我对研究生助教工作有了更大一步的熟悉度和认知感