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丛书 总序
①
“ ”
该套丛书是国家重点课题 欣赏型德育模式建构研究 主要成果的
。 “ ”
汇集 我们将 欣赏型德育模式 所追求的核心理想或理念感性地表达为
“ ”。
美丽的德育
“ ” , 。
美丽的德育 是一个最伟大的理想 又是一种最平常的风景
,
说她是一个最伟大的理想 是因为本课题的雄心是希望通过自己的
“ ” ———
探索找寻到一种解决 世界性德育矛盾或难题 的答案 一种既要避免
、 。 :
强制灌输 又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案 我们的梦想是
, !
通过我们的努力让德育成为一个最人道的事业 成为一道最美丽的风景
,“
正如我们在最初的课题论证中曾经描述或者憧憬过的 欣赏型德育
” , “ ” “
模式 是一种希望内在地借鉴审美精神 以实现 解放教育对象 和 提升
” 。
教育对象 双重教育使命相统一目标的德育实践模式 我们的基本理论
: , “
假设是 道德教育的内容与形式如果可以经过审美化改造 成为 一幅美
”、“ ”, 、 “ ”
丽的画 一曲动听的歌 那么与这幅画 这首歌相遇的人就会在 欣赏
、 。 “
中自由地接纳这幅画 这首歌所表达的价值内涵 道德教育的 价值引
” “ ” “
导 与道德主体的 自主建构 这两个相互对立的方面就可以在自由的 欣
” , “ ” “
赏 过程中得以统一和完成 学校德育中广泛存在的 绝对主义 与 相对
( )“ ” 。
① 本课题为国家社会科学基金 教育类 十五 规划国家重点项目
1
” ……
主义 的矛盾也就可能随之消解
,
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