苏教版三年级上册习作八.ppt

习作8 教学设计 教学目标： 1、读懂例，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。 2、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来。 3、研究报告语言要清楚，表达要准确。 教学重点难点： 　　重点：学会写关于古诗句的研究报告。 　　难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。 课前准备： 学校发的《国学·千家诗》、古诗调查研究报告表 教学过程： 一、以诗导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库里一颗璀璨的明珠。那你们会背哪些我们在语文书上没有学过的古诗呢？（生背，五分钟，给与鼓励） 2、老师这儿也有几句诗，大家谁能起来读一读?（课件一句一句出示） 3、你们真棒，会背、会读这么多古诗。老师忍不住要给你们鼓掌了。我们刚学了《掌声》一课，现在老师就深有体会啦。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人吧。 那你们想不想研究研究他们，把研究成果展示给大家看呢？ 二、研究例文 1、过渡: 很多同学跃跃欲试了，先别急哈。我们先来看看一个叫屈美生的同学写的一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告。（PPT） 2、课文翻到137面，自由阅读例文，想一想介绍了哪些方面的知识？（PPT）生答 （出处、作者及朝代、全诗、诗句意思、思想感情。） 3、你觉得，如果小作者收集资料更充足的话，还可以写些什么呢？生答 （写作背景，有关趣闻，不认识的字等等） 4、哦，原来啊，我们只要把自己的研究成果写在纸上，就是研究报告了。真是简单，而且很有趣。（十五分钟） 三、学习写作方法 1、那说了这么多，研究报告究竟是什么呢？小结方法PPT 2、对，写报告的第一步就是提出问题，比如······（再看看那五句诗）PPT 还有很重要的一步就是需要查资料，有的诗词是书上没有的，有的到四五六年级才能学到，那大家就需要查资料才解决一些问题。 3、老师这里有一张古诗调查研究报告表，帮助大家一起来学习。我们现在来交流一下查阅资料的成果吧！生交流。鼓励 4、有了这些收集，我们写起作文就是手到擒来啦。现在我们就可以练习写作文。借助例文简要说明习作基本格式：PPT 题目，写在第一行的中间。自然段开头要空两格。注意标点的用法。 展示例文PPT.（学过分段，可以把分成三段） 5.写作提纲。PPT 如果有时间，还可以介绍一篇范文。 四、写作研究报告 板书设计 1 出处 2、作者、朝代 3、全诗 4、意思 5、思想感情 6、写作背景 7、趣事······ * * 学写古诗句研究报告 ——苏教版三上习作8 古诗我会背 你会背哪些我们在语文书上没有学过的古诗呢？ yuàn chán juān ?但 愿 人长久，千里共 婵 娟 。 lú yuán ?不识 庐 山真面目，只 缘 身在此山中。 zhān yù shī ? 沾 衣 欲 湿 杏花雨，吹面不寒杨柳风。 quàn jūn ɡù ? 劝 君 更尽一杯酒，西出阳关无 故 人。 jiè ?居高声自远，非是 藉 秋风。 习作指导 （1）交待出处 （2）交待作者、朝代 习作指导 （3）写出全诗 （4）写出诗 句意思 （5）作者的思想感情 习作指导 研究报告 研究报告就是用查找资料等方法对有关问题或现象等通过调查研究从而得出一定的结论或收获。 1提出 问题 2查找 资料 3研究 资料 4解决 问题 5写研究 报告 你知道这些诗句各出自哪首诗？ 你知道这些诗的作者是谁？ 他们是哪个朝代的人？ 这些诗句是什么意思？ 作者要表达什么思想感情？ ······ 选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的学习收获写出来。相信你通过学习和研究，会有许多新的感受，增长不少知识。 古诗调查研究报告表 所选诗句 朝 代 作 者 全 诗 所选诗 句意思 道理或受到的启发 调查方法 查图书资料（ ） 上网搜集资料（ ） 问家长、老师等（ ） 谈谈“欲穷千里目，更上一层楼” “欲穷千里目，更上一层楼”出自唐朝诗人王之涣的《登