数学人教版六年级下册剖析《鸽巢原理》解法.docxVIP

剖析鸽巢原理的解法 朔州市朔城区第七小学 李金花 教学内容 回顾前面学习的内容,总结解法 教学目标 1,进一步理解和掌握鸽巢原理. 2通过对比复习,能够灵活运用鸽巢原理的解法. 过程与方法 经历鸽巢各种解法的分析,能体验数学知识间的联系和数学知识的广泛应用 情感态度与价值观 感受鸽巢原理的无限内涵,激发学生的学习兴趣,培养认真思考的良好好习惯 教法与学法 教法:指导交流 学法:交流讨论 课件准备 多媒体课件 一 谈话引入 教师:鸽巢原理（鸽巢问题）看起来是一个数学性很强的问题，其实它在生活中经常会用到的。 二 学习新知 鸽巢原理（鸽巢问题）的基本构造分为3部分：物体的个数，抽屉数(鸽巢），总有一个抽屉至少有几个物体。 鸽巢原理的具体解决方法有以下几种: 列举法 把4支笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少有几支笔？ 1、找到物体个数----4，找到抽屉个数----3； 2、把4支笔（物体数）分别放进3个筒（抽屉）中的所有情况全部例举出来； 3、得出结论：总有一个笔筒（抽屉）中至少有2支笔。 4、找到规律：物体个数比抽屉个数多1时，总有一个抽屉中至少有2个物体。 分解法 把4支笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少有几支笔？ 1、找到物体个数----4，找到抽屉个数----3； 2、把4支笔（物体数）分别放进3个笔筒（抽屉）中的所有情况全部例举出来（4、0、0），（3、1、0）（2、2、0）（2、1、1）； 3、得出结论：总有一个笔筒（抽屉）中至少有2支笔； 4、找到规律：物体个数比抽屉个数多1时，总有一个抽屉中至少有2个物体。 假设法 ?把10支笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少有几支笔，为什么？ ?? 1、假设每个笔筒放3支笔，3个笔筒要放9支笔，还剩下1支笔； 2、用平均分的方法列式为：?10÷3＝3（支）……1 （支） ? ； 3、剩下的1支笔不管放进哪个笔筒里，总有一个笔筒至少有3+1=4（支）笔； 4、形成规律：把多于kn(k为正整数)个物体放进n个抽屉里，总有一个抽屉中至少放入了(k+1)个物体。 分类法 在下面的每列格子中任意写上数字“0”或“1”，至少有几列的数字是完全一样的？ 1、先用分类的方法找出隐藏的抽屉数，不重复，不遗漏，写出每列数（0、0)、（0、1)、（1、0)、（1、1)，即抽屉提个数是4列； 2、找到物体个数一共有9列，把问题转化为抽屉问题：把9列物体分别放进4个抽屉中，至少有几列的数字是完全一样的？； 3、用平均分的方法列式为：?9÷4＝2（列）……1 （列） 4、剩下的一列不管怎样写，总会出现至少2+1=3（列）的数字是完全一样的； 5、找到规律：用分类的方法仔细找到隐藏的抽屉数，物体个数，问题就可迎刃而解。 逆推法（1） 胜利小学六年级有若干名学生，已知这些学生中至少有2名学生的生日是同一天，那么这所小学六年级至少有多少名学生？ 1、?理清抽屉原理3要素：物体数、抽屉数、总有一个抽屉中至少有几个； 2、寻找对应关系（见下图），找出已知条件（至少有2名学生的生日是同一天），寻找隐藏条件（抽屉数）； 3、分析题意后，列出算式：?366×（2-1）+1=367（名） ； 4、得出规律：物体数=抽屉数×（抽屉中至少数-1） 逆推法（2） 把31个乒乓球最多放进几个盒子里，才能保证至少有一个盒子里有不少于6个乒乓球？ ?? 1、?理清抽屉原理3要素：物体数、抽屉数、总有一个抽屉中至少有几个； 2、寻找对应关系（见下图），找出已知条件（物体数是31个乒乓球，保证有一个盒子里不少于6个球）；问题是求有多少个抽屉数？ 3、分析题意后，列出算式： （31-1）÷（6-1）=6（个） ； 三, 课堂总结 通过这节课你有什么收获?