人教版三年级下册语文第4课珍珠泉教学设计PPT课件、教学反思优质课教案板书.docxVIP

人教版三年级下册语文第4课《珍珠泉》教学设计PPT课件、教学反思优质课教案板书 　　人教版三年级下册语文第4课《珍珠泉》教学设计PPT课件、教学反思优质课教案板书　　珍珠泉　　教学目标　　1．认识2个生字，熟读课文。　　2．了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3．体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。　　课时安排　　 1课时　　教学过程　　　　 一、导入。　　同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下），这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。　　　　　　二、范读课文。　　思考：作者描述的泉水是什么样的？　　（一）老师有感情地朗读课文。　　（二）学生找出文中有关的语句读一读。　　　　三、自学课文，理清层次。　　（一）自由读，给文章分段。　　文章可分为三段　　第一段（第1自然段）。　　第二段（2－4自然段）。　　第三段（第5－6自然段）。　　（二）指导学生分段读课文。　　四、进一步理解课文内容。　　（一）读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？　　（二）读第二段。　　1.你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？　　2.泉水有什么特点？（绿、深、清），从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比）。　　3.是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人）。　　4.讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？　　第4自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括）。　　（三）读第三段　　讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？　　最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？　　五、总结、扩展。　　这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？　　　　六、布置作业。　　请你选取你最喜爱的一次景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。　　教案点评　　《珍珠泉》是一篇内容浅显，语言优美的略读课文，教师的教案能放手让学生根据阅读提示，自学课文。自学时以读为主，引导学生初读，启发学生讨论交流，课文写了珍珠泉的哪些特点，课文的顺序等。边读边想象课文描写的情景。在熟读之后，教师注意让学生画出自己喜欢的句子，以便学生积累。