人教版二年级数学上册 9乘法口诀教学设计及反思.docxVIP

人教版二年级数学上册 9的乘法口诀教学设计及反思 　　教材分析：　　【教学内容】人教版二年级数学上册，第84页。　　【教学目标】　　1． 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。　　2． 培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。　　3． 将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。　　 【教学重难点】　　1． 教学重点：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。　　2． 教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。　　【教学过程】　　一、 赛龙舟，激发学生学习的兴趣　　 师：观察课本《赛龙舟》的画面？谁来说说画面上是什么？谁来说说你从图中得到那些数学信息呢？你还能根据画面提出什么数学问题吗？有的同学提出了“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？”大家讨论讨论这个问题该怎样解决呢？有的同学用数数的方法，有的用连加的方法计算的，这很好！大家想一想这两种方法简单吗？想不想用更好更快的方法计算呢？下面老师就交给大家一种简单的计算方法，我们这节课就来学习“九的乘法口诀。　　二、学生自己总结规律，编出9的乘法口诀　　1、 过关：同学们我们要想顺利的学习这节课的知识我们必须过小袋鼠这一关，请同学们帮小袋鼠算一算它每下跳多远　　2、 教学“一九得九”。 观察教材插图：一条龙船，9人在划，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。 师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？　　3、 教学“二九十八”。 观察教材插图：两条龙船，提问：2条船上有几个人？表示几个几？ 师：2个9相加应该怎样列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。 师：知道口诀是什么吗？　　4、 自编“三九二十　　七、四九三十六”。 提问：3条船、4条船呢？怎样列式？ 师：口诀是……　　5、 教学5至8的相应口诀。 小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。　　6． 每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人？ 师：通过对前八句口诀的学习，你知道“每条龙船上有九个人，那么九条龙船上一共有多少人”怎样计算简单吗？。师：9×9＝81我们一起根据这个算式从总结一句乘法口诀好吗？　　三、记口诀　　师：现在给五分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？大家想不想很快的记住口决呢？ 检查记忆口诀：　　1、 谁愿意给大家表演表演？　　2、 同桌之间互相听听。　　 对口决的巩固记忆口诀。　　四、小结 今天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢