数学人教版六年级下册百分数（二）整理和复习.docxVIP

思维图示，提高记忆 《百分数二》教学设计与反思 教学内容 义务教育教科书人教版数学路年级下册第二单元整理和复习 【教学目标】 通过本单元的学习，使学生在解决有关折扣、成数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。 用画思维导图的方法让学生对所学知识做分类?、?总结、提炼、对记录的知识点及时进行补充和完善，提高记忆效率。 通过归纳整理，使学生进一步了解的百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用题数字知识的能力。 教学重点： 教学生用画思维导图的方法整理和复习本单元的知识点 【教学难点】 画思维导图的步骤 【教学过程】 （一）情景导学 1.今天，数学老师考考大家的眼力，看谁是火眼金睛？ 听要求：“请你仔细观察下面几幅画，每幅图用一个“词”来他们是我们曾经学过的那些数学知识点。大屏幕出示四幅图。 学生思考并回答。 师：“这节课，我们就用画思维导图的方法来归纳整理百分数（二）这一单元的数学知识”。 （出示思维导图一级分支） 2讲折扣：折扣这个知识点里面我们又学习了哪些内容？请同桌小议完毕后回答。 3讲数量 a先说出数量b写出关系式c编题 (作业纸)编题时，4人小组合作，每人选一道。 4学生编完，叫一组上黑板汇报，每人汇报一题。其他同学写算式。汇报的学生让下面同学说算式并说明算理。 5除了以上的几种情况，让学生再说出满减、折上折。 6小组合作做思维导图，提出合作要求（大屏幕出示） （二）小组合作完善思维导图 （1）组长分工，每个组员完成一个分支。（分支做好后涂色） （2）做好后，小组内交流，补充完整。 （3）小组合作时保持安静，轻声细语。 做完后，上台展示，补充完整 （三）教师小结 板书设计： 百分数（二） 现价=原价x折扣 折扣=现价÷原价 原价=现价÷折扣 原价=优惠的价钱÷（1-折扣） 优惠的价钱=原价--现价 =原价x（1-折扣） 教学反思 本节课用思维导图的方法来归纳整理的分数（二）的知识，使学生在解决有关折扣、分数、税率和利率等一些与百分数有关的实际问题时，进一步体会百分数与分数之间的内在联系，完善认知结构。通过上这节课，我觉得这类课应该从低年级就开始训练，让学生从小能够用一种好的方法学会归纳、整理，进而提升学生的数学思维能力。教师应该放手，鼓励学生有个性的创造，不要拘泥于一种思维导图的模式。 作业单： 每位同学课后进一步完善自己的思维导图。