《教学资源(库)开发、建设和共享研究》课题结题报告.doc

PAGE 第 = PAGE 2 -11页，共 = NUMPAGES 2-1 1页 . .. 武清区教育科研课题研究材料 《高中物理教学资源（库）开发、建设和共享研究》课题结题报告 学 科 分 类： 高中物理 课 题 负 责 人： 谢 自 成 负责人所在单位： 武清区梅厂中学 时 间： 2012-5-30 目 录 （注：按住Ctrl并单击可跳转到相应位置） TOC 一、问题的提出 PAGEREF _Toc327041833 \h 3 （一）、课题背景 PAGEREF _Toc327041834 \h 3 （二）、研究课题的界定 PAGEREF _Toc327041835 \h 4 （三）、研究课题的提出 PAGEREF _Toc327041836 \h 5 二、研究的目的和意义 PAGEREF _Toc327041837 \h 6 三、理论依据和研究原则 PAGEREF _Toc327041838 \h 7 （一）、理论依据 PAGEREF _Toc327041839 \h 7 （二）、研究原则 PAGEREF _Toc327041840 \h 7 四、研究对象和课题内容 PAGEREF _Toc327041841 \h 8 （一）、研究对象 PAGEREF _Toc327041842 \h 8 （二）、课题内容 PAGEREF _Toc327041843 \h 8 五、研究目标、方法和技术手段 PAGEREF _Toc327041844 \h 9 （一）、研究目标 PAGEREF _Toc327041845 \h 9 （二）、研究方法 PAGEREF _Toc327041846 \h 9 （三）、技术手段 PAGEREF _Toc327041847 \h 10 六、课题分工及责任 PAGEREF _Toc327041848 \h 10 七、研究步骤 PAGEREF _Toc327041849 \h 10 八、课题研究成果 PAGEREF _Toc327041850 \h 12 九、课题研究成果的价值 PAGEREF _Toc327041851 \h 18 十、课题研究的不足与问题分析 PAGEREF _Toc327041852 \h 19 十一、参考文献 PAGEREF _Toc327041853 \h 20 《高中物理教学资源（库）开发、建设和共享研究》课题 结题报告 前言 信息时代改变了教育理念与思想，也改变了生存与发展的环境。信息资源的高速传播，既丰富了教育教学资源，也改变了人们的时空关系。基于资源的教学，特别是基于资源库的教学将逐渐成为教学过程的重要辅助。然而，网络上的信息也是海量的，各种教学资源网站也多如牛毛，增加了教学和学习过程中的时间成本。因此，建立校本化、实用性强的资源库显得十分必要。 本课题2010年4月申请，5月获得武清区教科室的审批而立项。自立项以来，本课题组全体成员齐心协力，认真按照计划和进度开展研究实践工作，进行了一系列的建设与应用的探索，取得了一定研究与实践的成果。建成了初具规模的“高中物理教学资源库”，并在此基础上，举行了课件制作比赛、资源应用优质课评比等活动，滚动研究，不断丰富和充实资源库，推动了我校物理组教师教育技术应用水平和能力的提高。实现对各种资源的有效集成、整合和优化、有效配置，实现教育管理过程的优化、协调，实现教师与学生教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。 一、问题的提出 （一）、课题背景 在国外，1988年美国教育部和国家教育图书馆联合创建了美国教育资源门户GEM，成为美国国家教育部支持下的教育资源库。2002年加拿大也启动了教育资源库的建设，创建了跨越整个加拿大的国家互联同享的学习资源网络，开发的教育资源对所有的加拿大人开放。同年美国麻省理工学院推出了开放式课件计划，通过互联网向全世界系统免费地发布其全部课程的教学资源，并迅速成为全球教育资源共享的楷模。在中国，教育部2000年投资3000多万元建设了300多门基础性、示范性的网络课程、案例库和试题库，2003年中国也建立了中国开放式教育资源协会，该协会携手麻省理工学院将开放式课件计划引入中国，并建立镜像网站，为中国的教育教学免费提供开放式的教育资源。2003—2007年间中国启动了教育信息化行动计划。2005年天津市建立起基础教育资源库，并推出了虚拟课堂、名师网络课堂、视频课堂以及学科特色网站，目前有各学科、各年级段系列化多媒体的资源5000G上网服务。在国内还有许多公司也开发了教育资源管理系统，如清华同方的思科、互盈科技