数学人教版六年级下册〈鸽巢问题〉课件.pptVIP

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2019-01-24 发布于河南
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数学人教版六年级下册〈鸽巢问题〉课件.ppt

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数学人教版六年级下册〈鸽巢问题〉课件

鸽巢问题; 例1：把4支铅笔放进3个文具盒中，那么总有一个文具盒里至少放进2支铅笔。; 把4支铅笔放进3个文具盒中，不管怎么放，总有1个文具盒里至少有2支铅笔。为什么呢？“总有”和“至少”是什么意思？ ; 同学们手中都有铅笔和文具盒，现在分小组形式动手操作：把四支铅笔放进三个文具盒中，看看共有几种放法。 ;四支铅笔放进三个盒子;这种放法用数字分解法可以记为;;(2,1,1);我们发现有（4,0,0）（3,1,0）（2,2,0）（2,1,1）四种不同的放法。 ;除了这方法，还有其他的方法吗？ ;; 这里的“总有”指的是“一定有”或“肯定有”的意思；而“至少”指的是最少。; 像上面的问题就是“鸽巢问题”，也叫“抽屉原理”。在这里，4支铅笔是要分放的物体，就相当于4只“鸽子”，“3个文具盒”就相当于3个“鸽巢”或“抽屉”，把此问题用“鸽巢问题”的语言描述就是把4??鸽子放进3个笼子，总有1个笼子里至少有2只鸽子。;例2：把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？ ;第一个抽屉;分解法;;探索新知; 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？;;; 随意找13位老师，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？;课堂小结