美国国家教育技术计划的探究与启示-浙江师范大学学报社会科学版.PDF

２０１７ ２ （ ） Ｎｏ．２，２０１７ 年第 期 浙江师范大学学报 社会科学版 　　　　　　　　　 ４２ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＥＪＩＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＧｅｎｅｒａｌＮｏ２０９ 第 卷 （ ２０９ ） （ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ） Ｖｏｌ．４２ 总第 期 美国国家教育技术计划的探究与启示 ，　 陈殿兵 杨新晓 （ ， ３２１００４） 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 　 ： ， ， 。 摘 要 美国作为科技强国 历来重视科技与教育的融合 以保证其在世界教育中的领导地位 在信息技 ， １９９６—２０１６ 。 ， 术与教育的结合过程中 美国政府 年先后五次出台了国家教育技术计划 进入新世纪以来 我国 。 、 也面临着教育与信息技术融合的挑战 美国在其信息化发展过程中的背景 内容及其运行保障措施等方面的 ， 经验值得我们研究和借鉴 剖析这些政策内容及运行机制不仅有益于我国研究者把握教育技术的动态和热 ， “ ＋ ” 。 点 而且能为我国教育领域全面实施 互联网 教育 战略运行提供有益的借鉴 ：“ ＋ ”； ； ＮＥＴＰ； 关键词 互联网 教育 保障机制 美国 基础教育 中图分类号：Ｇ４３４　文献标识码：Ａ　文章编号：１００１５０３５（２０１７）０２０１１５０６ 　　 “ ” ｍｅｒｉｃａ’ｓＳｔｕｄｅｎｔｓｆｏｒｔｈｅ２１ｓｔＣｅｎｔｕｒｙ：Ｍｅｅｔｉｎｇｔｈｅ 从克林顿时期的 信息高速公路计划 到奥 “２０１６ ”， ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＬｉｔｅｒａｃｙＣｈａｌｌｅｎｇｅ）、２０００ “ 巴马时期的 国家教育技术新计划 美国政 年的 数字 ： 府历来重视科技在国家及教育发展中的战略地 化学习 为美国所有的孩子随时都能获得世界一 ， 、 ”（Ｅｌｅａｒｎｉｎｇ：ＰｕｔｔｉｎｇＡＷｏｒｌｄｃｌａｓｓＥｄ 位 不断通过国家政策和法规引导 推进现代信息 流的教育 、 。 ｕｃａｔｉｏｎａｔｔｈｅＦｉｎｇｅｒｔｉｐｓｏｆＡｌｌＣｈｉｌｄｒｅｎ）、２００４ 技术在教育 教学领域内的运用 实现科学技术 年 “ ： 、 信息化与教育的深度融合已成为美国促进基础教 的