人教版七年级下册语文第9课土地的誓言导学案教学设计反思.docxVIP

人教版七年级下册语文第9课《土地的誓言》导学案教学设计反思 　　人教版七年级下册语文第9课《土地的誓言》导学案教学设计反思　　九 土地的誓言（一课时）　　【学习目标】　　1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。　　2．揣摩、品味本文精彩段落和语句。　　3．培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。　　【重点难点】　　品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。　　【知识链接】　　一、走进作者　　端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，他和萧红、萧军、舒群、罗宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”形成于20世纪30年代中期。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。　　二、写作背景。　　1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。　　【导学过程】　　一、预习设计。　　1．《土地的誓言》选自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。　　2．给加点的字注音。　　端木蕻良（ ） 炽痛（ ）泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 碾（ ）　　污秽（ ） 谰语（ ） 亘古（ ）默契（ ） 田垄（ ） 镐头（ ）　　3．下列书写错误最多的一项是（ ）　　A．喷涌珠丝马迹缠绕红熟B．谰语班谰亘古申吟　　C．丰绕飘扬过海泛烂桨液D．镐头土穰蚱蜢原野　　4．指出下列各句运用的修辞手法　　（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 （ ）　　（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 （ ）　　（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 （ ）　　5．文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。　　　　6．请概括课文两段文字的主要内容。　　第一段：________________________________________________　　第二段：________________________________________________　　二、自主学习。　　1．有感情地朗诵课文，注意读准语调、重音，读出语气。　　2．划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由。　　3．在读中感受文中的情感。　　4．作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？　　5．如何理解本文的标题--土地的誓言？　　　　三、合作探究　　1．当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液??????在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？这句话里“红熟的浆液”喻指什么？　　　　2．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？　　　　3．怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？　　　　4．如何理解第一段最后几句话？　　　　5．文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）　　　　6．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立？”　　　　【总结反思】