人教版七年级下册道德与法治在品味情感中成长的教学设计教案.docxVIP

人教版七年级下册道德与法治在品味情感中成长教学设计教案 　　人教版七年级下册道德与法治在品味情感中成长教学设计教案　　5.2在品味情感中成长教学设计　　【教学目标】　　1.知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。　　2.能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。　　3.情感、态度、价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。　　【教学重点】　　美好情感获得的途径。　　【教学难点】　　传递情感正能量需要付出热情和行动。　　一、美图欣赏导入新课　　【多媒体呈现】四幅自然美景图片(插播纯音乐——云水禅心)　　教师小结：大自然的各种美景给我们美的感受，愉悦我们的身心，使我们热爱和向往大自然，丰富我们对生活、对人生的美好情感。在生活中，我们要善于发现美、培养美、创造美，共同在品味美好情感中成长，绽放青春生命的风采。　　二、探究新知　　(一)体味美好情感　　活动一：阅读思考探究分享～一位差生的转变　　【多媒体呈现】课间十分钟的力量　　班上曾有一名性格较内向的学生，平素很少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越来越差。我利用课余的时间，有意接近这位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。他听了我的话后，告诉我他的爸爸妈妈离婚了，要过年了，他非常想让妈妈向往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。我听后，找他的父母做调解工作，告诉他们孩子年龄小，现在很需要家长的关心和爱护。他的妈妈在我苦口婆心地劝说下，回到了孩子的身边。后来，这个学生学习更加勤奋，成绩渐渐提高了。　　问题：1.这个故事中表达了哪些美好的情感？　　2.这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用？　　3.这个故事对我们有什么启示？　　要求：阅读思考后邀请几位同学进行模拟情境角色表演，同学们在欣赏中再思考探究，在小组交流分享并讨论探究达成共识后参与班级分享展示。　　教师小结：师生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。现实生活中，我们要仔细体味美好情感，在品味情感中不断成长。　　【多媒体呈现结论】　　美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。