- 1、本文档共37页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
企业法律风险管控系列讲座
主讲人:张国瑞
广东天浩律师事务所主任律师
CNRISK
企业违约的根本原因
企业违约的根本原因在于目前国家法律不健全,违约行为
低成本,导致违约“ 高收益低风险”的行为。
防止企业违约的根本措施是增加违约解决的概率、提高违
约的利润成本、道德成本、政治成本,重视长期利益。
我们的目标:人不犯我我不犯人!我们尽量不违约,树立
企业信誉,建立团队荣誉感!但我们不能让别人的违约损害
我们的利益!
广东天浩律师事务所
购销合同法律风险防范
企业违约是失信的一个重要表现,将企业的违约类型进行分
类,可分为被迫违约和理性违约。
被迫违约是指缔约一方因履约能力不足而无法继续履约,因
不能预见、不能避免并不能克服的客观情况等不可抗力的情形。
比如,日本的地震海啸。
理性违约是指缔约一方觉得放弃继续履约可能能够带来更大
利益时的违约行为。理性违约是违反诚实信用原则的。
我们重点就要防范客户的理性违约,减少其违约的机会,加
大对方违约成本!
广东天浩律师事务所
合同签订时的法律风险及防范
1、签署的方式:
合同的形式最常见的有书面形式、口头形式,而且在实际履行过程
中,采用传真、电子邮件等方式签署合同也比较常见。由此产生的纠
纷也很多,比如说传真件能否直接作为证据使用,电子邮件中对方邮
件地址指向是谁,是否有权签署合同,其发送电子邮件是否可以直接
代表公司,一旦出现争议时,对方公司一概不予确认的情况下,起诉
方往往会处于被动的局面,甚至承担败诉的后果。因此,我们建议合
同一定要以书面形式签署,在合同中指名在履行过程中传真件视同原
件,指定具体的电子邮件地址作为双方往来函件地址,确认对此地址
发送的所有往来函件双方均予以确认等等。避免发生分歧时没有依据。
广东天浩律师事务所
合同签订时的法律风险及防范
2、签署的人员:
很多企业签署的合同或者订单中只有对方公司的个人签名或
者部门盖章,个人签署首先身份无法确定,其是否属于公司员
工,什么职务,是否取得公司授权都无法确定,一旦出现纠纷
对方不予确认,往往承担败诉的后果。另外,部门章只是公司
部门使用的,其无权代表公司签署合同,因此,如果合同签署
只加盖公司部门章,则往往会被不良的客户利用。
广东天浩律师事务所
合同签订时的法律风险及防范
3、合同相对方的审查
针对一些重大合同或者第一次合作的公司,在签署合同时一定要注
意对企业主体资格的审查,核对营业执照中企业名称,是否与拟签订
合同的公司名称是否一致;若是分公司、分厂、办事处,是否有资格
签署合同,是否有公司的授权等等?核对其注册资本,是否与拟签合
同所涉及的标的额差别较大;核对企业经营范围,是否包含了拟签合
同的业务范围?核对企业是否通过工商年检等等。另外,必要时还应
当了解该公司的商业信誉及合同履约能力以及对其办公地点、人员、
固定资产等进行考察,比如说要求提供公司效益情况资料,税务证
明,银行信用
您可能关注的文档
- 公文写作知识讲座.pdf
- 掌握发票知识控制涉税风险.pdf
- 高层管理实务训练讲座.pdf
- K3集团财务讲座.pdf
- 安全生产基础知识培训.pdf
- K3标准财务讲座.pdf
- 1_审计的基础知识.pdf
- 标准编写实用讲座.pdf
- 写字楼专业知识培训.pdf
- 档案管理讲座.pdf
- 高中英语教学中的跨文化交际与心理素质培养教学研究课题报告.docx
- 高中美术教育改革探索,促进学生审美素养全面提高教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验课程设计中的实验报告撰写规范与评价教学研究课题报告.docx
- 课程资源建设与学生自主学习的互动关系教学研究课题报告.docx
- 从理论到实践高中生物教学中标本制作的重要性教学研究课题报告.docx
- 小学化学学科中化学实验视频的设计与学习效果评估教学研究课题报告[001].docx
- 小学语文优质课程资源构建与小学生自主阅读能力提升研究教学研究课题报告.docx
- 基于核心素养的高中生生涯规划指导模式创新研究教学研究课题报告.docx
- 高中历史大历史观教学中时间线分析法的应用教学研究课题报告.docx
- 初中历史时间轴教学法在史实梳理中的应用研究教学研究课题报告.docx
文档评论(0)