数学人教版六年级下册《式与方程》.pptxVIP

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2019-01-24 发布于河南
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数学人教版六年级下册《式与方程》.pptx

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式与方程学习目标知识与技能 1、理解用字母表示数的意义及作用，会用字母表示数量及常见的数量关系、运算定律及计算公式等。2、加深对方程意义的理解，会解简易方程。过程与方法经历先用字母表示实际问题中的未知量，然后根据问题中的等量关系列出方程的过程，体验认知、分析、推理的学习方法。情感与态度沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和符号感。目标导学1、什么叫方程？请举例说明。2、你是怎么解方程的？解方程时应用的是什么知识？自主探究1、复习用字母表示数的意义和作用。（1）结合谈话说说用字母表示数有什么优越性？用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。（2）请同学们完成下面的练习。填空。（课件出示）指名板演，其余学生写在练习本上。①用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么s=（）。②b乘5.6可以写作（），还可以写作（）；a乘h可以写作（），还可以写作（）。③a、b、c、d表示非0自然数，那么分数乘法的计算方法可以用字母表示（）。2、师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题：（1）在含有字母的式子里，数和字母中间的乘号可以记作“·”也可以省略不写。（2）省略乘号时，应当把数字写在字母的前面。（3）数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。展讲提升1、完成教材第81页的第一个“做一做”。2、根据题意写出各式表示的意思。一种滚筒式洗衣机，单价a元，商城第一天卖出m台，第二天卖出9台。m-9表示（） m+9表示（）ma表示（） 9a表示（）（m+9）a表示（） (m-9）＞a表示（）整体收获通过今天的学习，我学会了：我的问题是：拓展运用回忆:1、方程与等式的联系及区别。2、等式的基本性质。