教师职业道德概述(PPT 46页).pptVIP

Page ? * 第二课 职业道德 （4） 维护以由血缘家庭组成的部落为主体的职业集团的共同利益，维护集团内全体成员的自由平等、互相帮助、团结协作、共同劳动，是原始社会职业道德最主要的内容和要求。 （5） 职业道德观念贫乏、直观、含混是原始社会职业道德的又一显著特点。 （6） 原始社会由于没有文字记载，职业道德是一代代人通过长期生活经验逐步积累而形成的，并以行为方式如动作、语言，以及民族禁忌、宗教仪式、外在的简单手段、模仿老人的行为等形式表现出来。 Page ? * 第二课 职业道德 2.职业道德形成 生产力的发展，铁器工具的使用，使得生产的剩余物品慢慢多起来。这时，社会已能养活一部分专门从事艺术、科学、商业活动和公共事务管理的活动者，从而出现了更加深刻、具有决定意义的第三次社会大分工。与此同时，人类历史上第一个阶级社会——奴隶社会产生，于是，不仅出现了调整阶级关系的阶级道德，而且出现了调整行业和职业关系的职业道德。 Page ? * 第二课 职业道德 人类的职业道德真正形成于奴隶社会，其特点有以下几个： （1） 奴隶社会的职业道德主要是奴隶主和自由民的职业道德，不包括奴隶。 （2） 奴隶社会的统治者比较重视上层社会人们的职业道德，特别是与统治阶级的切身利益有关的职业道德，而比较轻视直接从事物质资料生产的体力劳动者的职业道德。 （3） 奴隶社会的职业及职业道德已显示出比较明晰的特征，相比原始社会有了长足的进步。 教师职业道德 Page ? * 单元1 道德与职业道德概述 第一课 道 德 第二课 职业道德 Page ? * 学 习 目 标 了解道德的含义； 掌握道德的内容； 了解道德的基本框架； 了解职业道德的特点； 掌握职业道德要素。 单元1 道德与职业道德概述 Page ? * 第一课 道 德 道德的含义 一、 道德是社会调整体系中的一种调整形式，它是人们关于善与恶、美与丑、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私的感觉、观点、规范和原则的总和。它以人们的自我评价和他人评价的方式为特点调整人们的内心意愿和行为，因此它是靠社会舆论、社会习俗和人们的内心信念来保证实行的。 Page ? * 第一课 道 德 知识拓展 道德与法律的区别与联系 1 .道德与法律的区别 道德与法律是两种不同的行为规范，它们在产生原因、调整对象、调整范围、表现形式、调整机制、评价标准等方面各有不同。 2 .道德与法律的联系 道德与法律都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。两者是相辅相成、相互促进的。其关系具体表现在以下几个方面： （1） 法律是传播道德的有效手段。 （2） 道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。 （3） 道德和法律在某些情况下会相互转化。 Page ? * 第一课 道 德 道德的内容 二、 道德是在一定经济基础之上的上层建筑的一部分，它的作用是通过调整人们的内心意愿和外部行为，调整一定的利益关系，维护自己赖以存在的社会基础，主要是维护自己的经济基础。 我们可以将道德的内容分为以下几个层次： （1） 价值，即善、美、正义、光荣、公正等内容，这是道德中最高层次的内容，也是评价人们意愿和行为的最高标准。 Page ? * 第一课 道 德 （2） 原则，这是仅次于价值的评价标准，它体现价值的内容，但比价值更具体化。 （3） 规则，这是评价人们行为和内心活动的最直接标准，它又是原则的具体化。 （4） 感觉和态度，这个层面已经直接与人们的内心活动及行为相联系，它是人们对道德价值、原则、规则的感性认识，或者说它是人们道德情感层面的东西。 Page ? * 第一课 道 德 道德的基本框架 三、 在许多专家学者的著作中，在有关的文献里，公德和私德这两个术语颇有歧义。一般来说，公德是指与公共生活密切相关的道德准则或者道德行为；私德是指与私人生活密切相关的道德准则或者道德行为。公德与私德之分是相对的。在一定范围内属于私德的行为，在另一个范围却可能表现为公德。在多数情况下，公德与私德是一致的，但也有不一致时，这就是道德冲突论。 1. 公德与私德 Page ? * 第一课 道 德 2. 家庭美德、社会公德与职业道德 （2）社会公德是社