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YOUR LOGO 图形的放大与缩小 枞阳县枞阳镇城关小学 苏昕 比例尺的分类 根据表现形式 比例尺 数值比例尺 线段比例尺 根据是把实际距离扩大了还是缩小了 比例尺 缩小比例尺 扩大比例尺 教学楼的长是150米，画在图纸上是15厘米，这幅图的比例尺是________。 1︰1000 一种钟表零件长5毫米，画在图纸上是4厘米，这幅图的比例尺是_______。 8 ：1 你见过 这些现 象吗？ 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ ① ② ④ ③ ① ② ④ ③ 原来的2倍 原来的2倍 放大后的长︰原来的长=2︰1 放大后的宽︰原来的宽=2︰1 按2︰1放大 例4 按2:1画出下面图形放大后的图形. 按2:1放大是什么意思？ 例4 按2:1画出下面图形放大后的图形. 例4 按2:1画出下面图形放大后的图形. 例4 按2:1画出下面图形放大后的图形. 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边会怎样变化呢? 将图形放大或缩小的方法 一看：看图形每边各占几格； 二算：按已知比计算出放大或缩小后的每边各占几格； 三画，按计算出的边长画出图形的放大图或缩小图。 1、观察放大后的图形与原来的图形，比较它 们的内角、边长、周长，你能发现什么？ 2、图形的各边按相同的比放大后，所得的图 形与原图形有什么关系呢? 形状不变，大小变了 。 观察并思考 如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小，各个图形又发生了什么变化？画画看。 画一画，试一试 形状不变，大小变了 。 正方形 长方形 三角形 智慧岛 正方形 1:3 Back 长方形 1:4 Back 三角形 1:2 Back YOUR LOGO
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