园林设计培训资料(doc 77页).doc

《园林设计》一 一． 基本情况： 《园林规划设计》是园林 、林业等自然科学技术和建筑文学艺术高度综合的一门应用学科。具体研究城市园林绿地系统和各类园林绿地规划设计的理论与方法。 《园林规划设计》以美术 、制图（设计初步）、测绘、 花卉、 观赏树木等为基础，是园林专业的一门主干课程。《园林规划设计》教学质量高低直接关系到园林专业学生的整体素质和水平，所以必须做好该课程课堂教学 、实践教学、 作业、 考试各个教学环节的工作，来提高本课程整体教学质量，促进本专业的建设与发展。为此特完成本试题库 。 课程特点分析： 教学过程中有关基本概念、基本原理及技术方法按“了解、理解、掌握”三个层次进行要求。属于了解层次的考试所占分值较轻；属于理解层次的考试时所占的分量较重；属于掌握层次的是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。 二． 园林规划设计试题库 （一）名词解释 1. 比例：是事物的整体之间、整体与局部之间、局部与局部之间的关系体现。 尺度：是景物、建筑物整体和局部构件与人或人所见的某些特定标准的尺寸感觉。 2. 节奏：是景物简单的反复连续出现，通过时间的运动而产生美感。 3. 韵律：是有规律但又自由地抑扬起伏变化，从而产生富有感情色彩的律动感，产生更深的情趣和抒情意味。 4. 规则式园林：整个平面布局、立体造型以及建筑、广场、道路、水面、花草树木等都要求严整对称。 5. 自然式园林：以模仿再现自然为主，不追求对称的平面布局，立体造型及园林要素布置均较自然和自由，相互关系较隐蔽含蓄。 6. 混合式园林：主要指规则式、自然式交错组合，全园没有或形不成控制全园的主轴线或副轴线，只有局部景区、建筑以中轴对称布局，或全园没有明显的自然山水骨架，形不成自然格局。 7. 写意山水园：根据造园者对山水的艺术认识和生活需求，因地制宜的表现山水真情和诗情画意的园，称为写意山水园。 8. 园林布局：由园林设计者把各个景物按照一定的艺术规则有机的组织起来，创造一个和谐完美的整体，这个过程称之为园林布局。 9. 静态风景：游人在相对固定的空间内所感受到的景观。 10. 闭锁风景：当游人的视线被四周的树木、建筑或山体等遮挡住时，所看到的风景。 11. 开朗风景：在视域范围内的一切景物都在视平线高度以下，视线可以无限延伸到无限远的地方，视线平行向前，不会产生疲劳的感觉。 12. 花镜：沿着花园的边界或路缘种植花卉，也有花径之意。 13. 绿篱：耐修剪的灌木或小乔木，以相等距离的株行距单行或双行排列而组成的规则绿带，是属于密植行列栽植的类型之一。 14. 孤植：园林中的优型树，单独栽植时，称为孤植。 15. 列植：乔、灌木按一定的直线或缓弯线成排成行的栽植。 16. 色相：指一种颜色区别于另一种颜色的相貌特征，即颜色的名称。 17. 明度：指色彩深浅和明暗的程度。 18. 纯度：指颜色本身的明净程度。 19. 借景：把园外的风景组织到园内，成为园内风景的一部分，称为借景。 20. 对景：位于园林轴线及风景线端点的景物叫对景。 21. 框景：就是把真实的自然风景用类似画框的门、窗洞、框架、或有乔木的冠环抱而成的空隙，把远景范围起来，形成类似于画的 风景图画，这种造景方法称为框景。 22. 夹景：当远景的水平方向视界很宽时，将两侧并非动人的景物用树木、土山或建筑物屏障起来，让人从配景的夹道中观赏风景，称为夹景。 23. 障景：利用遮挡的方法将劣景屏障起来。 24. 点景：利用其它形式如对联、石刻等增加诗情画意，点出景的主体，给人以联想，还具有宣传和装饰等作用，这种方法称点景。 25. 平地：园林中坡度比较平缓的用地统称平地。 26. 花坛：在具有一定几何形状的种植床内，种植各种不同色彩的观花、观叶与观景的园林植物，从而构成一幅富有鲜艳色彩或华丽纹样的装饰图案以供观赏，就称之为花坛 27. 花境：也叫境界花坛，即沿着花园的边界或路缘种植花卉，称为花境。 28. 绿篱：是耐修剪的灌木或小乔木，以相等距离的株行距，单行或双行排列而组成的规划绿带。 29. 孤植：园林中的优型树，单独栽植。 30. 对植：一般是指两株或两丛树，按照一定的轴线关系左右对称或均衡的种植方法。 31. 说明书：说明建设方案规划设计的思想、建设规模、整用土地的范围﹑面积、建设条件等。 32. 红线：在城市规划建设图纸上划分出的建筑用地与道路用地的界线。 33. 道路分级：是决定道路宽度和线型设计的主要指标。 34. 道路总宽度：也叫路幅宽度即规划建筑线（红线）之间的宽度。 35. 分车带：又叫分车线，车行道以上纵向分隔行驶车辆的设施，用以限定行车速度和车辆分行，通常高出路面10cm以上。 36. 交通道：为便于管理交通而设于路面上的一种岛状设施。 37. 人行道绿化带：又称步行道绿化带，是车行道