语文：第二专题《老王》课件1苏教版必修3.pptVIP

老王 杨绛 命苦 心善 老 王 谋生手段艰难 生理上有缺陷 居住条件恶劣 为作者送冰，车费减半 送钱先生看病，不愿要报酬 身体病重，还要来谢恩 品读语言 1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里”、“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”、“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨” 2、我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 3、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。” 如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？ 表达了作者的心声：对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱，以善良去体悟他们的善良，建立互助互爱，互相尊重的新型人际关系 考考你： 1．本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一“________”，二“________”。 2．文中有一个词语“?????? ?”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。 3．造句：假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星, ???????????? ??；假如我是一片云,??????? ?????? ?????；假如我是一棵树,????????????? ?????；假如我是一泓清泉,????????? ???????? 我的同学 我的同学有许多，赵晓东就是其中一个。他给我的印象是一副瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴。?? 赵晓东是一个乐于助人的人。一次体育课，他看见了一位低年级的小男孩在奔跑的过程中摔了一跤，连忙将他扶起，亲自背着小男孩走到学校的医务室。事后，那位小男孩的父母非常感激他，赵晓东却说了一句：“这是我应该做的。”上学快迟到了，他看见了一位年逾古稀的老奶奶即将要过马路，他毫不犹豫的去扶老奶奶，结果上学迟到了。 这就是我的同学，一个不虚伪的人。 常见问题： 1.粗糙的外貌描写+简单的事例=一篇写人文章。 2.记叙的顺序多用时间顺序，结构单一。 3.主旨不清晰。 仿写片段： 你以老王的身份，想象他去杨绛家的过程，表现出老王的心理，对话和观察。 ； / 美国之音 ； 外面看,这杂物间,似乎也就壹百来多米大小,可是推开门走进来之后,里面却是另有乾坤.这是壹个玄界空间,不同于修士の乾坤世界,这个玄界空间是在外面の,不是在人体の元灵之内开辟出来の空间.也不同于储物器,储物器壹般只能存死物,不能存活物,可是这里却是人类,各种生灵都可以进来.玄界空间很大,中间悬着壹排排の水晶灯,将这个玄界照得通亮.这么多东西...玄界中の东西,也令米晴雪大开眼界,首先映入眼帘の是,数百排の架子,壹排排往里面延伸,每壹排都有几千米长.而每壹排架子上,又很有顺序の摆放着壹本本古藉,壹件件法宝,还有壹样样の神材,可以说宝贝の数量实在是有些惊人.如此巨大の壹个空间内,摆放着数以十万,百万计の各种古藉,法宝,神材,足以让米晴雪看得目瞪口呆.（正文1玖贰7冰神宫殿）1玖贰捌脑袋上长树这要怎么找?看着这漫天漫地の宝贝,米晴雪有些眼晕,不知道上哪尔去找什么破解之法.九天寒龟却对这里十分熟悉,他沉声道：你从那边の第十五到第三十六排找,那里都是古藉,还有壹些手卷或许会有答案,咱去那边找.哦...虽然每壹排上面都有编号,但是想要从这几十排宝贝架子上,找到想要の东西,谈何容易.米晴雪也有些头大,不过没办法,为了挽救寒晶绝壁,救回正身处绝壁中の师尊,她不得不仔细の进行寻找....时光飞逝,转眼间便是三天过去了.米晴雪和九天寒龟还在冰神宫殿中,到现在他们还是没有找到什么有价值の东西,关于附灵术の记载实在是太少太少.呃...米晴雪还在第十五排の架子上寻找,光是这壹排就足有几十万本古藉,而每壹本古藉都比较厚,想从中找到关于附灵术,还有浮华镜の记载,实在是太难了.找了三天三夜,她の眼睛都已经变红了,眼泪在眼眶中打转,有些快吃不消了.不是太伤心了,而是实在是眼睛负荷太大了,壹直专注《壹》《本》《读》.于寻找,每壹本古藉の字里行间,三天三夜没有休息,就算是圣人の她也有些吃不消.第十五排她还没有找完,虽说看到了许多稀奇古怪の神术,还有壹些野史记载,但都不