地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究(定稿123).docVIP

PAGE PAGE 44 湖北省教育科学“十一五”规划2008年重点课题 地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究 （课题编号：2008A058） 收件：2011-5-18刘院长：我看您的报告，写的不错。只是文中另起一行太多，我给您略作合并；并把第一部分和第二部分进行了置换，我觉得这样会更好一些。如无不同意见，就可以结题了，请与我办於春光老师联系具体结题事宜，电话 李文鹏 2011-5-25 研 究 报 告 课题负责人：刘 荣 课题组成员：肖 武 肖新俊 承 担 单 位：随州职业技术学院 二○一一年五月 地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究 专业文化建设是指通过改造特定的学校物质环境，建立和完善特定的专业规章制度与行为规范，在专业内师生中倡导和践行专业价值观念、构建合理的知识与能力体系、形成良好的精神风貌，营造具有专业特色和职场特点的文化氛围，促使师生积累，形成特有的精神财富和“专门性文化特征”[1]。高职专业文化既是高职校园文化的重要组成部分，又是高职专业建设中不可或缺的一个方面。结合区域经济建设和社会发展实际,开展具有地域文化特色和企业文化特色的高职专业文化建设,是高职院校提高办学水平，彰显办学特色，增强核心竞争力的必然要求。但是，由于高职院校发展历史短、文化沉淀不足等诸多原因,高职专业文化建设明显滞后。因此,探讨和研究高职院校地域文化、企业文化与专业文化的整合,构建具有高职特色的校园文化,是一个亟待研究的重要课题。 一、地域文化、企业文化和高职专业文化整合的意义 党的十七届五中全会提出：文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。要推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。因此，我们要充分认识加强地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究的重要性和紧迫性。 （一）加强地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究，是促进就业，改善民生，不断推动经济社会可持续发展的迫切需要 大力发展职业教育，推动经济社会可持续发展是《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的要义。《纲要》指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。[6] 地域化品牌化高职专业建设是支撑区域经济具有持续竞争力的新共生带。品牌高职专业创建必须立足地域，地域化品牌具备区域性、示范性、集群性三个基本要素，差异化的区域经济在发展并形成自身品牌特色时，必然要求高职教育与区域经济的并行互动与匹配，为高职的发展赢得持续竞争优势和更大的空间。 融合地域文化、企业文化元素的高职专业文化建设为培养社会急需的大量高技能人才提供了智力支撑和技能保障，满足了社会、行业、企业对高素质技术工人的需求，促进了就业，改善了民生，推动了区域经济的可持续发展。一是符合产业发展规律和职业教育发展规律，有利于提升国家和地区产业竞争力；二是专业设置和课程设置适应地方经济发展的要求，有利于在服务地方经济中培养学生职业能力，提升了人才、科技对地方经济的贡献力和支撑力，从而提高了学院人才培养工作的质量和水平；三是依据市场需求的变化,主动适应了区域、行业经济和社会发展的需要,根据学校的办学条件,有针对性地调整和设置专业,根据市场需求与专业设置情况,建立以重点专业为龙头,相关专业为支撑的专业群,辐射服务的区域、行业、企业和农村,增强了学生的就业能力；四是在课程设置上突出了“有用”和“实用”的原则和对专业技术和动手能力的培养,在教学中渗透地域特色和本地产业特色,大胆改革,可获取更佳的教学效益；五是具有核心竞争力的专业特色，有利于培养具有竞争力的经济社会所需的各级各类高技能人才，从而保障了人民群众的尊严生活和体面劳动。 （二）加强地域文化、企业文化和高职专业文化整合研究，是文化导向，特色立校，不断提升高职院校核心竞争力的重要环节 创新决定命运,文化决定发展。文化是民族凝聚力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑，是一个民族真正有力量的决定性因素。融合地域文化、企业文化元素的高职专业文化是高职院校核心竞争力的决定性因素。 特色是高职院校科学发展的生命力。积极开展特色专业文化建设活动，通过地域文化、企业文化、职业文化、传统文化、廉洁文化、公寓文化、网络文化的培育，以及校风、教风、学风建设、人文环境建设、校园活动建设等，培植具有高校特色、职教特色和地域特色，丰富多彩、高