校本培训课程申报要求-虹口教育.DOC

虹口区“十三五”校本培训课程申报要求 师德与素养课程申报要求 内容 要求 举例 选题 1.筛选、提炼一线教师的急迫需求； 2.聚焦学校教育教学的典型问题； 3.反映教学、教研、科研的最新成果。 1.师德： 学会赏识，构建和谐师生关系； 学习教师礼仪，提升师德修养； 学习运用激励性语言，提升师德修养 2.素养： 医教结合，提升教师康复训练素养； 赏析芭蕾舞《胡桃夹子》，提升教师艺术素养； 学习插花艺术，提高教师审美情趣； 目标 1.指向教师专业发展； 2.表述主语需为“教师”，分别罗列； 3.忌大而空，宜小而准，具有可操作性。 内容 1.以校为本，因校制宜； 2.坚持70%实务+30%理论的内容结构； 3.着重关注教师教育智慧的提升。 实施途径与方法 1.充分落实课程内容，保证有效实施； 2.采用灵活、多样、开放的培训方法。 1.专家讲座 2.课堂实录 3.专题研讨 4.学术沙龙 课时设置与学分规定 1.合理安排课时，保证教师全勤参加； 2.按要求规定学分并严格实施。 1.师德课程：0.5(5课时)- 0.6学分（6课时）； 2.素养课程：0.2（2课时）-0.3学分（3课时） 考核要求 （任务） 1.符合培训的内容与形式特点； 2.制定考核方法及各项具体要求。 1.修满规定课时的全勤记录 2.完成相关作业并通过考核 课程资源与参考文献 1.按需调用、配置校内外优质资源； 2.支持课程设计理念的参考文献。 1.校外专家 2.教研成果 3.经典案例 4.政策法规 5.理论文献 实施安排 1.制定本学期课程的具体课时安排； 2.确定每次课程的培训内容、实施时间、培训形式、主讲人与责任人。 课程讲稿 1.按课时匹配课程讲稿、照片、ppt等课程资料； 2.申报时提交至少1课时的课程讲稿，暂缺的讲稿在课程培训结束后补交。 学分汇总 1.每学期末将教师学分汇总交至区教师进修学院教师培训室认定备案； 2.区教师进修学院审核通过后，予以学分认定，由师训专管员统一录入。 实践与体验课程申报要求 内容 要求 举例 选题 1.以教育教学实践需求为导向； 2.聚焦教育教学实践的典型问题； 1.补充阅读与读写结合的有效性研究 2.体育教学中生活化资源的开发与利用 目标 1.特别注重教师体验； 2.指向提升教师教育、教学、教科研实践知识与能力的各个要素。 内容 1.深入日常教育教学的具体实践； 2.突出案例教学和问题解决训练。 1.现状调研分析 2.教学现场活动 3.课例分析 4.课堂效果比对 实施途径 与方法 1.充分调动教师的实践经验； 2.发挥教师的培训主体性与能动性。 1.观察记录 2.探究诊断 3.专题研讨 4.课题研究 课时设置与学分规定 1.合理安排课时，保证教师全勤参加 2.按要求规定学分并严格实施。 每学期1学分（10次活动，每次2小时） 考核要求 （任务） 1.符合“实践”与“体验”的特点； 2.考察教师的教学实践能力，结合其团队学习的参与态度，有效使用发展性评价。 3.在区规定任务的基础上，各校可以另行规定考核任务。 1.每学期教师须听课9节，交1节听课后的感悟 2.上1节公开课（学科教学/主题教育或主题班会） 3.1节课的教材解读、教学设计、教后反思、作业设计(试卷设计) 4.1份德育工作小结 5.1篇教学研究、教育科研等为主要内容的文章 实施安排 1.制定本学期课程的课时与学分安排； 2.确定每次课程的培训内容、实施时间、培训形式、主讲人与责任人。 学分汇总 1.每学期末将教师学分汇总交至区教师进修学院教师培训室认定备案； 2.区教师进修学院审核通过后，予以学分认定，由师训专管员统一录入。