2017高三地理二轮研讨.pptVIP

二轮复习的任务和目标 查漏补缺：通过专题知识和习题训练完善基础知识 突出重点：强化主干知识和高频考点的针对性复习 网络整合：重视专题内和专题间的知识网络的构建 强化规范：知识理解与表述规范、审题与答题规范 得分意识：进一步提高学生的解题技巧和得分能力 二、二轮复习的方法策略 二、二轮复习的方法策略 二轮复习要以新课程标准、2017年考试大纲和考试说明为依据，以近几年高考真题为导向，以培养学生创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合模拟”相结合，重在挖掘主干知识间的内在联系，构建知识体系，实现对地理主干知识的巩固完善，对学科思维能力和学科素养的提升、发展。 1.集体备课，精益求精，提高实效 随着高考命题能力立意、素养贯穿理念的成熟化，在高考试题求新求变面前，死记模板、题海战术、猜题押宝已经基本失效。这就要求教学上要精准选材，组卷上要精准选题，训练上要精准提能，讲评上要精准到位。 二、二轮复习的方法策略 教师方面 2.教学内容，突出主干，合理取舍 一轮复习注重基础性和全面性，依据课程标准和考试大纲，自然地理在一轮复习时有近40个考点。二轮复习注重突出主干，从近几年考情看，真正的高频考点只有20个左右，甚至有些考纲中的内容，高考从来都没有考查到过。因此，在二轮复习一定重点突出，合理取舍。 二、二轮复习的方法策略 教师方面 3.习题讲评，剖析意图，回归本质 由于高考命题都是新材料新情境，如何让试题信息与学生知识储备建立起联系，成为解题作答的关键。这就要求在平时训练时，一定要结合试题信息剖析试题的考查意图，不管试题情境、设问如何，根本目的还是考查学生调动和运用地理知识的能力。 二、二轮复习的方法策略 教师方面 4.方法指导，区域人文，综合分析 地理学科具有两个显著的特点：综合性和地域性。高三复习阶段，自然地理内容的复习要与人文地理、区域地理的复习相结合。 从高考命题思路看，对自然地理原理、规律的考查往往以某一区域为背景，在分析区域特征的基础上展开。这就要求在区域地理复习时，要运用自然地理的原理或规律，分析区域地理环境特征，学会综合复习。 二、二轮复习的方法策略 教师方面 二、二轮复习的方法策略 学生方面 5.知识储备，梳理考点，形成网络 高三地理二轮复习是以专题知识为主，遵循深化、提高的原则，根据知识的前后联系和因果关系，对学科主干知识进行梳理、概括、综合，构建一个主干清晰、相互贯通的知识网络体系。高考题综合性很强，不会仅考察单一知识点，往往要用到多方面知识综合分析问题。把每个专题知识网络化，既符合学科特点利于联想记忆，又便于查漏补缺巩固基础，是二轮复习有效手段。 二、二轮复习的方法策略 学生方面 6.做题技巧，图文结合，善于分析 地图是地理学的第二语言。高考题往往以“材料+图表+问题”的形式设置。考生带着问题从材料、图中提取有用信息，然后运用所学知识分析推理，归纳总结解决问题。学会图文解读是高考地理制胜的关键。在区域图中首先学会定位，确定位置后，得出区域特征。在信息图表中善于发现变化和差别，总结趋势和规律，提取图表信息答题。 7. 锻炼思维，提升素养，形成能力 近年来高考特别关注现实生活，强调运用所学知识解释生活中的地理问题，引导学生从地理视角关注和思考生活中的地理问题。因此，我们要在教学中选取类似案例进行针对性训练，培养学生善于运用地理知识，以地理的视角、地理的思维，认识和分析复杂的社会现实问题。对身边的地理现象、事件，多用地理原理、规律做深层次的解读，提升自身的地理素养。 二、二轮复习的方法策略 学生方面 二、二轮复习的方法策略 学生方面 8.重视训练，注意细节，规范答题 “基础不牢，地动山摇”，掌握牢基础知识是学好本学科的关键，在打好基础知识前提下，提高做题能力是高考制胜的法宝。进入高三，尤其是下学期，周考、月考、联考等模拟考试不计其数。教育学生对待考试做到以下几点：放平心态，认真对待考试；通过考试，查缺补漏；通过考试，提升做题能力；通过考试，训练规范答题。 请多多批评指正！ 谢谢倾听 * 4、地壳运动规律 考点 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 考情 考点一：内力作用与地貌 - - - - - 考点二：外力作用与地貌 全国甲卷·T7～9 全国丙卷·T36(1) 全国卷Ⅰ·T10、11 全国卷Ⅱ·T37(2) 全国卷Ⅰ·T36(1)、(2) 全国卷Ⅱ·T36(2) 全国卷Ⅱ·T36 - 全国新课标卷对本部分知识的考查主要集中在外力作用和地貌上，岩石圈的物质循环、内力作用和地貌近五年没有考查过。 【2013·新课标Ⅱ】 36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图