大众传媒的社会功能及负面影响的评析.docVIP

大众传媒的社会功能及负面影响的评析 一、前提摘要 大众传媒像一把双刃剑，它既以先进的科学技术制造和传播信息,使人类生活空间距离缩小; 以强有力的渗透机制改变着人类的生活方式;以独特的方式传播人类文化与思想, 改变了人类的艺术思维方式、价值观念, 整合了世界文化的结构, 推动了教育事业的发展, 丰富了大众文化生活。但同时却又在一定程度上产生一些负面影响。这种影响表现为大众传媒有构筑新的文化屏障和话语霸权倾向，有消解文化艺术的个性与深度倾向，有销蚀大众精神活力倾向和一定程度上破坏文化多样性的倾向。 二、正文 随着报纸、杂志、广播、电视、电影等大众传播媒介的发展, 特别是人造通讯卫星在传播事业上的广泛应用,大众传媒以其先进的科学技术制造和传播信息, 从而对人类的社会环境、生活方式、思维模式、价值观念、文化结构、教育发展、精神世界等等方面产生了巨大的影响。概括起来主要表现在以下方面: 大众传媒改变了人类的社会生活及价值观 在文字尚未产生之前的漫长的历史时期,人与人之间是通过面对面的语言交流而获得各种信息，其信息量一般较少,也比较单一。这种信息交流具有私秘性和社区性的封闭性特征。当文字产生之后,人们使用特殊的符号和手段来进行信息交流,开始摆脱人与人之间交流的封闭性局限,信息传播的空间也有所扩大。而现在高度发展的大众传播则打破了传统社会封闭状态,使全世界各个地区的人群之间时空距离大大缩小,躁动地面对来自四面八方的信息。不同的大众文化传播媒介不断交互感知,克服了区域和文字的局限,可以使文化成倍增殖。人们逐渐习惯通过媒介了解大众日常生活，而大众传播本身也不断强化了对当代大众日常生活发展的现实操控力量,直接影响了人对自身活动规范的评价,也影响了当代大众生活的价值趋向和现实实践形式,使得人有可能通过大众传播而实现超越自身有限的生存活动。大众传媒所形成的文化环境是一个积极作用于自我心理生物机制的世界,它作为一个外部世界要把各种文化的意义灌输给自我的心理生物机制,建构起自我的文化心理结构。它使越来越多的人们共享对彼此都有价值的文化,从而使人们的价值意识出现同构,实现一种价值意识的更大整合。尽管现在还存在着民族、社区、国度的价值意识隔阂,存在着意识形态差异,但是随着整个地球大众传媒的发展,随着科学技术、文化等有共同价值的文化普及,我们可以断定, 人类的同构价值意识会越来越发展、越来越扩大。这是一种世界文化价值意识、地球文化价值意识、全人类的文化价值意识。大众传媒的出现和发展正在给人类共同的价值意识的构建提供越来越现实的基础。 大众传媒整合着世界的文化结构 大众媒介可以把不同群体的心理动机、思想观念、目标追求、行为规范等协调为一个整体,对此我们称之为社会整合。社会整合要求其成员在文化规范、价值意识、目标取向等方面顺从和适应群体价值。一个国家的文化、经济和社会形态的形成,大众传媒往往起到助剂的作用,如协调行动, 寻求思想和精神上的统一,特别是将传统生活方式转变为现代生活方式、改变人的意向和态度、稳定社会前进等方面的影响极大。大众传媒使人与人之间频繁沟通,密切交往, 使社会成员心理更接近, 行为趋于一致, 从而逐步抛弃孤独、自我观念,产生群体感、社会感。人们彼此加深了解, 对社会关心, 责任感增强, 从而促进社会的改变； 进行舆论引导, 使社会朝有利方向或预定方向发展。大众对大众传播力量的观念性肯定, 表明人的具体生活意念、判断被整合进大众传播所控制的意识形态氛围中, 大众传播的意识形态利益与当代大众日常生活观念的非自觉性, 构成一种模式运动, 其间的不平衡性已是人们无力反抗的事实。人类文明史的发展已经证明: 文化从地区化走向世界,这是人类精神发展的基本走向。 大众传媒推动着人类的教育社会发展 大众传媒在教育中广泛利用,它以其先进的科技手段,改变了人们的教育观念,推动了教育的发展。它不仅使在现在的人们受教育的机会均等,让人类文化从少数人手中扩展到“大众”的手中，并且拓展了教育的方式。如今,除了学校教育之外,还出现了空中学校, 他们通过广播、电视传送教学内容,无论是专心听讲还是做其他事情, 都可以接受知识信息的传递。这种利用大众媒介进行的多层次和多种形式的教育, 降低了教育成本, 使教育日常化,大大扩大了受教育者的范围,从而为教育的国际化提供了广阔的发展前景。 大众传媒丰富着人们的文化生活 随着生产力的发展, 劳动生产率的提高,人们工作条件有了很大改善,人们的劳动强度也进一步改善, 加上家务劳动的现代化,人们的闲暇时间越来越多,如何安排闲暇时间这已成为社会普遍关注的问题。传播媒介可以满足人的好奇欲望,并引起人的自炫、满足及认同,刺激审美、情爱、求知的动机, 最终满足人的人性的基本需要。大众传播具有绝对的刺激作用, 电影、电视、音像制品等所拥有的无与伦比的形象直