浙江大学永平奖教金候选人推荐表姓名章剑生性别男国籍中国.DOC

浙江大学永平奖教金候选人推荐表 姓 名 章剑生 性别 男? 国籍 中国? 出生年月 1964/5? 所在单位 ?光华法学院 进校年月 1991/8 从事教学 工作年限 25年 最后学历 2005年7月 毕业于浙江大学（学校）宪法学与行政法学专业 最高学位及 学位时间 法学博士/2005? 政治面貌 ?中共 现任专业 技术职务 教授 主要研究方向 ?行政法学 办公电话 / 手机E-mail jslaw@zju.edu.cn 主要学习、工作简历 起止时间 学习/工作单位 所学专业/从事工作 --1985 华东政法大学 获法学学士学位 --1991 中国政法大学 获法学硕士学位 --2004 香港城市大学法律学院 访问学者 --2005 浙江大学 获法学博士学位 --2007 美国政府 国际访问学者(IVLP) 2007--2008 台湾中央研究院 访问学者 1998年至今 浙江大学 教授 主要教学情况（按时间顺序排列） 一、课堂教学工作 起止时间 课程名称 课程类别 课堂教学时数 授课对象 教学评价（等级） 2009/秋起 行政法总论 专业选修课 3学时/周，16周 博士生 未评分 2009/秋起 公法案例评析 专业选修课 2学时/周，16周 博士生 未评分 每年/冬 行政诉讼法 专业必修课 3学时/周，8周 硕士生 未评分 2009/冬 行政法专题 必修课 2学时/周，8周 JM（法学） 未评分 2009/秋冬 行政法学 专业必修课 3学时/周，16周 2008级本 优 2009/春夏 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2007级本 良 2011/秋冬 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2009级本科 优 2012/秋冬 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2010级本科 优 2013/秋冬 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2011级本科 优 2014/秋冬 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2012级本科 优 2015/秋冬 行政诉讼法 专业必修课 2学时/周，16周 2013级本科 优 二、担任班主任、德育导师或辅导员情况（按时间顺序排列） 起止时间 担任角色 班级名称 班级人数 `考评结果 -- -- -- -- -- -- -- -- 三、其他教学工作情况 （包括指导学生情况） 指导学生情况（自2009年起） 指导本科生毕业论文（设计）20人 指导博士生19名 指导硕士生15名 主编、参编教材情况： （1） 独著：《现代行政法总论》（卓越法律人才培养规划教材），法律版（2014） 主编：《行政法与行政诉讼法》（21世纪法学规划教材），北大版（2014） 主编：《行政程序法学》（国家司法部全国高等法律职业教育统编教材），法律版（2004） 主编：《行政诉讼法学》（求是法科统编教材），高教版（2006） 副主编：《行政处罚法教程》（21世纪法学规划教材），（2012） 参编：《行政法与行政诉讼法》（上下）（法学研究生精品教材），中国法制版（2009） 参编：《行政法与行政诉讼法》（国家教育部面向21世纪课程教材1—6版），北大版（2011） 参编：《行政法与行政诉讼法学》（高等教育“十一五”国家级规划教材1-2版），法律版（2009） 参编：《行政诉讼法学》（国家教育部面向21世纪课程教材），高教版（2003） 3．主持开展“行政法判例研读沙龙”研究生学术活动情况： 秉承“在‘个案—规范’的互动中发现行政法的思想；在‘个案—规范’的分析框架中解释行政行为的合法性。”的理念，自2011年以来，主持举办每年4期的“行政法判例研读”沙龙，至今已举办11期。此学术沙龙搭建学术平台让博士生报告论文、交流学术观点，更好地互动式、启发式教学，以增进学生学术水平与能力，共同推进行政法研究。自沙龙举办以来，学生报告的论文纷纷在各类核心学术期刊上发表。 教书育人事迹介绍（2000字以内） 韩愈的《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也。”其意为，老师是传授道理，教授知识，解答疑问的人。章剑生教授从教20余年，正是一位深受师生尊敬和信赖、广受社会赞誉的“师者”。 20余年的作为教师的经历昭示着章剑生教授教书育人的智慧，教书不仅仅停留在课堂教学，育人也不仅仅停留在口头表达。 一、以法治理念贯穿教学方法改革，注重案例教学，着力提升教学质量 章剑生教授在科研的同时，坚持为本科生、硕士生、JM（法学）以及博士生等开设多门法学专业课程。在课程教学中，他运用在学术研究和实践积累中整理教学素材，将法治的理念贯穿法学教学始终，注重案例教学与法原理阐释，有效提升法学教学质量，深受学生们欢迎。 1.关注法律实践，注重积累研究，实现案例教学 在课程教学过程中，章剑生教授十分注重教学的前