数学人教版六年级下册比和比例1.docVIP

比和比例（一）教学设计 复习目标：1． 通过复习使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。2．进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。复习过程：一回顾与交流1． 比和比例的意义与性质。出示表格，通过提问进行填空。比?????????????? 意义???????????? 各部分名??????????????? 称基本性质比例引导提问：（1）什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？（2）什么叫做比的基本性质？举例说明。（3什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？（4）什么叫做比例的基本性质？举例说明2．比和分数、除法的关系？（1）比和分数有什么关系？（2）比和除法有什么关系？（3）出示表格。根据学生回答，适时填空。?比、分数与除法的关系比?前项?比号?后项?比值分数????除法????（4）举例。5：6= （? ）÷? ）3．比、比例的基本性质的用处。（1）比的基本性质的用处？①化简比。?? 0.12:2??????②??? 化简比与求比值有什么不同之处?? ?一般方法?结果求比值??化简比??(2)比例的基本性质有什么用处? 解比例:??过程要求:①学生独立练习,教师巡视.②请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价.4．比例尺.(1) 什么叫做比例尺?板书:图上距离? ： 实际距离? =比例尺??? (2)说出下面各比例尺的具体意义.①比例尺1:3000000表示????????????②比例尺20:1表示??????????③比例尺0??? 30??? 60km表示????????????????(3)求比例尺.一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？?(4)求实际距离。在比例尺是 的地图上，量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。二巩固练习。1．求图上距离。甲乙两地相距200千米，在比例尺是 的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？2．完成课本练习十七第1、2题。