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《分数应用题的整理和复习》教学设计
课题名称
《百分数应用题的整理和复习》
科 目
数学
年级
六年级
教学时间
1课时(40分钟)
学生情况分析
学生由于对整数应用题还存在一定的困难,加上刚学习了分数的应用题,没有弄清两者之间的联系与区别,通过去解决生活中的一些分数应用题,加深学生对百分数应用题的理解。
教学目标
一、情感态度与价值观
培养学生认真审题和学会联系实际的良好学习习惯。
二、过程与方法
1、能牢固掌握分数和百分数应用题的基本数量关系和解题方法。
2、能够灵活地运用这些知识正确解答稍复杂的分数、百分数应用题。提高学生独立解决实际问题的能力。
三、知识与技能
通过复习,能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。
教学重点、难点
能够灵活地运用有效的方法确解答稍复杂的分数、百分数应用题。
教学活动1
一、复习梳理,再现知识
1、复习一类应用题。
(1)复习巩固。
屏幕出示两条信息,生根据这两条信息自己提出问题,自己解决问题。
水彩画50幅;蜡笔画80幅。
(2)合作交流。
在小组中相互说说解题时是怎样想的。
(3)讨论梳理。
比较归纳各题的相同点。
板书:找出单位“1”
2、复习二、三类应用题。(略)
小结:在一般情况下,解答分数(百分数)应用题,应先找出分率句中的单位“1”,再分析数量间的关系,然后根据实际情况,选择算术或方程来解答。
教学活动2
二、加强联系,巩固练习。
1、迁移方法,完成练习本上的第1题练习。
(1)学生独立思考解答,后集体订正。
(2)教师小结。
2、出示“做一做”的第1题。
(1)生独立思考解答,再指名说说解题思路。
(2)师点拨:废品率、合格率之间的关系。
3、课件出示题目,学生在练习本上做。
4、教师讲解,集体订正
教学活动3
三、布置作业。
每一类百分数应用题都出示一题,学生抄写后课后完成。
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