物理人教版八年级下册第七章第一节《力》.docVIP

第七章 力 第一节 力 课型： 新授 教材内容：1页——5页 备课人： 霸州八中 陈达 【学习目标】 知道力的概念和力的单位 2.通过活动和生活经验感受力的作用效果 3.知道力的三要素、能用力的示意图表示力 4.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 【重点难点】 1.知道力的两种作用效果 2.能用力的示意图表示力的三要素 3.能用相互作用力解释相关现象 新课导入： 课前预习学案 请同学们仔细阅读课本完成以下内容 1.力是物体对物体的_______。 2.力用符号___表示；它的单位是_____，简称___，符号是___。 3.力能改变物体的_____，使它发生形变；力可以改变物体的__________。 4.我们把力的______、 _____、 _______叫做力的三要素。 5.力的示意图：①线段的长短表示__________；②箭头的方向表示__________；③线段的起点或终点表示____________。 6.物体间力的作用是____________。 课内探究 任务一 力的认识 【合作学习】 课件展示 人推车 课件展示 手拉弹簧 3．课件展示 人手提重物 4．课件展示 压路机压路面 请学生观看课件、并且归纳这四幅图有什么共同点？ 【精讲点拨】物 物 体 物 体 推 力 拉 力 提 力 压 力 人 车 手 弹 簧 人手 重 物 压 路 机 路 面 推 拉 提 压 力 SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT 教师总结：1.力是物体对物体的 。 2.施加力的物体称为 ；受到力的物体称为 。 3.同学之间可以相互的将对方抱起，那么能不能将自己本身抱起来呢？ 分析论证：力的发生至少要具备 个物体，力 （能/不能）脱离物体而单独存在。 【自主学习】 在物理学中，力用符号___表示，它的单位是______，简称____，符号是___。 托起两个鸡蛋所用的力大约是___N。 任务二: 力的作用效果 【合作学习】 1、根据课件展示填空： ①小钢球受到侧面磁铁的引力，改变了运动 ； ②当把磁铁放到小钢球的前方，使小钢球运动速度由___变____； ③在运动的小钢球后面放磁铁，使小钢球运动速度由___变____。 ④足球运动员踢球，使足球由_____变为______； ⑤守门员接住迎面飞来的足球，使足球由_____变为______。 ⑥综上所述：力可以改变物体的____________。 2、根据课件展示填空： 力可以把铝块压扁，使它的_____发生变化。 力也可以把钢棒由粗变细，可见力可以使物体的_____发生改变。 ③综上所述：力能改变物体的_______，使它发生形变。 【精讲点拨】 通过以上的学习，你能总结出力有哪两类作用效果： ① ② 任务三：力的三要素 【自主学习.合作学习】 学生先阅读课本第4页第一、二段及“想想做做”的内容，再看课件视频，然后请学生做演示实验并回答下列问题： 演示一：① 用较小的力和较大的力，分别向空中击打气球效果一样吗？ ② 所以力的作用效果与力的_____有关。 演示二：①用力开门和用力关门用力方向不同，力的作用效果一样吗？ ② 由此可见力的作用效果与力的_____有关。 演示三：① 男生、女生拿拖布比赛。 ②所以，力的作用效果与力的_____有关。 综上所述，力的_______、________、_________可以影响力的 。 在物理学中，把力的_______、________、_________叫做力的 。 任务四：力的示意图 【自主学习】 阅读课本第4页第三段内容，回答下列问题： 问：什么叫做力的示意图？ 答：受力物体上点一个点表示力的______，沿着力的方向画一条______，在同一图 中，力越大，线段应该越____，在线段的末端画一个箭头表示力的______，用 ______和______标出力的大小。于是，这样一条带箭头的线段就把力的______、 ______、________都表示出来了，我们把这样形成的图就叫做力的示意图。 【合作学习】 结合课件画出木块受到的水平向右的拉力F的示意图，再由教师精讲点拨。 【精讲点拨】 力的示意图画法： 一画_______，二画_______