中华经典诵读活动实施方案-恩阳区兴隆场乡中心小学.doc

恩阳区兴隆场乡中心小学 开展“诵读经典 传承文明”国学经典诵读活动的实施方案 为倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，打造“书香校园”，让孩子从小在灵魂深处夯筑起民族传统文化殿堂的基础，初步形成正确的价值观、人生观和世界观，培育青少年学生做知荣辱、守诚信、敢创新的恩阳人。学校决定在全校开展“诵读经典 传承文明”国学经典诵读活动,特制定本方案。 一、活动目的 让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 二、活动意义 （一）传承中华文化。通过开展经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。 （二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。 （三）加强思想建设。通过经典诵读，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶性情，开启智慧，让学生吸取不竭的精神营养。 （四）推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 三、活动组织 （一）学校管理 组 长：黄家君 职责：负责对活动的领导、组织、检查。 副组长：刘明勇 王雄良 职责：负责活动的各阶段性工作安排，对班级、教师考核，活动成果展示。刘明勇负责一年级诵读情况检查与指导。王雄良负责六年级诵读情况的检查与指导。 成 员：杨晓梅 杨正义 周建平?谭发胜 杨再国 肖冬梅 祝云 职责：杨晓梅，负责二年级诵读情况检查与指导，与杨再国、肖冬梅、祝云，根据学校安排，负责全校性诵读活动的策划、组织、主持。杨正义，负责五年级诵读情况的检查与指导，负责每周各班一节语文课诵读经典、音乐课吟唱经典的考勤、检查、通报及周五下午对学生评价的教师考勤。周建平，负责四年级诵读经典的检查与指导。谭发胜，负责三年级诵读经典情况的检查与指导。杨再国，负责各年级诵读计划制定。 （二）班级管理 各班搭班教师要认真研究，做好协调，确保“诵读经典 传承文明”活动有序推进。语文教师是班级学生经典诵读的具体实施者，要做好诵读计划、实施，按时完成各阶段工作。班主任是班级诵读的组织者，要与任课教师一道做好班级诵读的安排。 四、活动实施 （一）宣传发动。制定活动实施方案，召开师生动员大会，部署活动事项，安排落实各项工作。 （二）开展活动。各班根据本班实际情况，紧扣活动主题，周密安排，精心组织，扎实推进，开展诵读活动。各指导教师步步跟进，悉心指导学生。 1.诵读时间及任务 ⑴晨读：每日上午上课预备铃10分钟诵读形成常规，在老师的指导下，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。此活动先开展三轮，第一轮为背诵古诗，包括课内与课外古诗。第二轮为背诵、理解、讲解名言警句。第三轮为熟读、背诵、表演《弟子规》。 ⑵语文课堂教学:充分利用语文课时间，对文中优美的、经典的句、段、篇进行吟诵、演讲，开展分组背、个别背、接龙背、默背等活动。 ⑶每周安排一节诵读课。此课在语文课中产生，由语文教师指导诵读。 ⑷音乐课老师每周用一节音乐课对学生进行经典诵唱。 ⑸低段一至三年级每天晚上要求学生与家长进行诵读，阅读不少于20分钟。四至六年级在双休日进行。 ⑹少先队利用校园广播，每天播放经典诵读歌曲、朗读，营造经典诵读氛围。 2.主要活动 ⑴利用学习园地、手抄报等多种形式，开展手抄报比赛。展示经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 ⑵每两周各班举行一次诵读比赛，由搭班教师共同组织，提出具体方案，一式二份并报分管领导审核，年级负责人参加。活动中评选班级 “诵读能手”。学校每月评选一次“诵读标兵”，并颁发证书。 ⑶12月底开展全校性经典诵读系列活动。 ⑷建立学生的诵读档案，积累好诵读活动的一系列过程资料，如：诵读内容的记载，诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、活动照片、好的做法及经验总结等。 ⑸集体诵读展示：班级展示：以班级为单位，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。个体或一定范围内学生展示：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。读书笔记展示：主要以学生习