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《液体的压强》教材分析
《液体的压强》这节课是九年义务教育人教版物理教材八年级下册第九章第二节的内容。压强的概念是贯穿本章的核心概念。液体压强是本章的难点。本章知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；学生对这部分知识的感性经验较少，因此教学中要注意加强实验，液体的压强是探究型课题，都要在实验中观察、分析与总结，从而使学生获得较多的感性认识，培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。为了让学生有更多的机会感受研究物理的过程和方法，探究和实验基本上贯穿本节。本节在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出液体的压强与密度和深度有关，然后再用实验教学验证。
根据大纲要求及学生的实际情况，制订了知识、能力、情感三方面的目标。
（一）知识目标：
1．通过演示实验知道液体压强是如何产生的。
2．通过实验探究理解液体内部压强的规律。
3．初步了解“建立物理模型法”，推导液体的压强公式
4.培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的
分析得出正确的结论。
（二）能力目标：
1、通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部向各个方向都有压强。
2、通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、
现象分析的能力，由现象概括、归纳的能力和创造性思维能力。
（三）情感目标：
通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。
教法：采用教师演示、学生实验探究、归纳总结、控制变量法、转换法的教学方法，在多媒体的辅助下突破常规模式，让学生在活动、探索、和谐的教学中获取新知识，开发学生的创造性思维，达到教学目标。?
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