物理人教版八年级下册功和机械能复习.docVIP

《功和机械能》 习题讲评 广州市南武中学 梁其况 教材地位分析： 《功和机械能》一章主要由功、功率、机械能及其转化三个部分构成。本章功、机械能的相关内容内容是力学、运动学的综合应用，也是之后学习效率、内能、电能、电功、电功率等知识的基础。 课标对于功、功率、机械能的概念及机械能的转化要求等级为“Ⅰ”级，能够清楚认识和直接应用即可。而在功能关系和能量的转化和转移方面，课本要求学生能够通过实验认识能量的转化，能够结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转移或转化的过程，要求等级为“Ⅱ”级。可见，本章的复习一方面要巩固基础概念，明确动能与势能之间的转化规律，另一方面则要提升学生对于能量转化、功能关系的理解。 教学对象分析： 《功和机械能》这一章的内容与学生的生活密切相关，许多情境学生在生活中时常有接触，学生对此的感性认知非常丰富。在本节课前，学生已经能够进行基本的受力分析和运动分析，是完成功、功率计算的基础。但学生对于物体是否做功的判断仍有一定问题，需要在本节课进一步解决。学生对于动能、势能的转化基本理解，但是在控制变量的思想方面还有欠缺，需要着重加强。 三、教学目标： 1、认识功、功率、动能、势能和机械能的概念。 2、会判断物体是否做功，进行功、功率的计算。 3、能够分析动能、势能的转化过程，会判断机械能的变化情况。 四、教学重难点： 重点：（1）功、功率、动能、势能和机械能的概念。 （2）物体是否做功的判断，功、功率的计算。 （3）动能、势能的转化过程，机械能的变化。 难点：（1）物体是否做功的判断。 （2）动能、势能转化过程，机械能的变化 五、实验器材： 学案。 六、教学流程： 教师活动 学生活动 说明 1、习题评讲 （1）做功的判断和计算 原题1：在下图中所示的四种情景中，人对物体做功的是[ ] A．B． C．D． 【提问】A、D选项中，力的方向及物体的运动方向如何？ F【板图】 F s s F F s 【总结】W=Fs，其中s是物体在力方向上的运动距离 原题2：教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重为50Ｎ的箱子， 沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，则小明从一楼到教室过程中对箱子做的功为（ ） A．0 J B．300 J C．450 J D．500 J Fs F s F h h 【提问】①研究什么力做功？ ②力的大小是多少？ ③前一个过程中，箱子在力的方向上运动距离为多大？人的拉力做功多少？（画出力和距离） ④后一个过程中，箱子在力的方向上运动距离为多大？人的拉力做功多少？ 评讲：明确公式W=Fs中，各量的含义 上楼过程，W1=Gh=50N×3m×2=300J 水平行走过程，W2=0，W总=W1+W2=300J （2）功率的计算 原题2变式： 某同学提着饭盒上楼，请你选用合适的器材，测量他做功的功率大小。 【提问】 ①实验的目的是什么？ ②测量的原理是什么？ ③需要用到哪些器材？ ④请说出主要的实验步骤。 【板书】 ①目的：测量人提饭盒的功率P ②原理：P=W/t ③器材：秤、停表、刻度尺 ④步骤： 原题3：关于功率，下列说法中正确的是（　　） A．机器做的功越多，它的功率一定大 B．功率大的机器比功率小的机器做功多 C．两台机器做相同的功 用时间长的机器功率大 D．两台机器在相同时间内做功多的机器功率大 让学生在选项上圈出研究对象（功或功率），标注相应的计算公式，引导学生注意控制变量的思想 【板书】 原题7：图5所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在MO段做匀速直线运动，F在MN、OP段做功分别为WMN、WOP，功率分别为PMN、POP，则 A. WMNWOP B. WMNWOP C. PMNPOP D. PMNPOP 【提问】①怎么判断做功？ ②怎么判断功率大小？ 【评讲】 ①力相同，在力的方向上物体运动距离相同，因此MN和OP过程中，力F做的功也相同。 ②让学生在图上标出物体在两个位置之间的时间t 提问：MN和OP段物体的运动时间分别为多少？ 由P=W/t可知，W一定，MN用时比OP用时更长，所以MN段物体的功率更小。 （3）机械能及其变化 原题4：在一次参观荔湾广场中，外地游客丁先生乘电梯从1楼上到3楼，在电梯匀速上升的过程中，丁先生的（ ） A. 重力势能不断增大 B. 动能不断增大 C. 机械能保持不变 D. 动能转化为重力势能 变式：上升过程中，电梯对人做功的功率变大、变小还是不变？ 【引导】①明确条件——题目只提到匀速上升 ②匀速说明什么？——电梯的支持力总等于重力，保持不变 ③功率如何与速度联系起来？—— 因此，功率保持不变