课程介绍丶第一章_货币和货币制度.pdf

欢迎学习 欢迎学习 货币银行学课程！ 货币银行学课程！ 任课教师:张尚学 课 程 介 绍 课 程 介 绍 一、课程特点 一、课程特点 货币银行学是金融学科的主干课程，经济 学课程体系中必修的核心课程之一。 货币银行学是一门综合反映金融学科基本 理论体系和知识结构的课程，它的研究对 象和内容远远超出其名称的文字含义。 二、教学内容及教材的特点 二、教学内容及教材的特点 1、微观和宏观并重 2、基本范畴、一般知识介绍与系统理 论阐述兼顾 第一篇 基本范畴 第一篇 基本范畴 本篇共四章,主要内容：货币和货币制 本篇共四章,主要内容：货币和货币制 度、利息和利息率、金融中介和金融服务 度、利息和利息率、金融中介和金融服务 体系、金融市场和现代融资等。介绍金融 体系、金融市场和现代融资等。介绍金融 领域最主要方面的基本概念、基本知识和 领域最主要方面的基本概念、基本知识和 基本原理。本篇是全课程的基础，以知识 基本原理。本篇是全课程的基础，以知识 板块布局，强调扎实的理论基础和宽泛的 板块布局，强调扎实的理论基础和宽泛的 知识面。 知识面。 第二篇 货币理论 第二篇 货币理论 本篇（第五、六、七、八章）系统阐述 货币供求和均衡、通货膨胀和通货紧 缩、中央银行和货币政策、国际收支和 内外均衡等重要的宏观金融理论，作为 宏观理论的核心内容，这部分的主要教 学目的在于培养学生对宏观金融运行状 况的分析能力和决策能力。 第三篇 银行理论 第三篇 银行理论 本篇（第九、十、十一章）专门阐述 本篇（第九、十、十一章）专门阐述 银行的组织管理和发展、银行信贷与 银行的组织管理和发展、银行信贷与 货币创造、银行挤兑理论与存款保险 货币创造、银行挤兑理论与存款保险 制度。通过这部分的学习，可以从一 制度。通过这部分的学习，可以从一 定的理论深度上全方位地审视银行这 定的理论深度上全方位地审视银行这 一最主要的微观金融主体。 一最主要的微观金融主体。 第四篇 金融发展理论 第四篇 金融发展理论 本篇（第十二、十三章）介绍金融结构 本篇（第十二、十三章）介绍金融结构 与金融发展、金融深化与金融改革、金 与金融发展、金融深化与金融改革、金 融创新、金融风险、金融监管等一系列 融创新、金融风险、金融监管等一系列 有关金融发展问题的理论，目的在于清 有关金融发展问题的理论，目的在于清 楚地了解关于金融发展问题的主要观点 楚地了解关于金融发展问题的主要观点 和研究成就，树立客观、科学的金融发 和研究成就，树立客观、科学的金融发 展观。 展观。 第一章 货币和货币制度 •货币的定义和形态 •货币的微观功能 •货币的宏观功能 •货币制度 第一节 货币的定义和形态 货币的定义 货币的定义 • 货币金属说 • 货币名目说 • 劳动价值说 • 货币是核算社会必要劳动的工具 • 货币是普遍被接受的交易媒介和支付工具 • 货币是“流动性” • 货币是信用关系的载体 货币金属论的基本观点： 货币是商品，必须有实质价值， 金银天然就是货币，因此，货币 必然具有金属内容，货币等同于 贵金属。货币是唯一的财富，国 家和个人要想富强，就必须得到 越来越多的货币。 货币名目论的基本观点： 货币不是财富本身，只是便利交换的技术 工具，是换取财富的要素，是一种价值符 号。因此，货币不具有商品性，没有实质 价值，只在名目上存在，是观念上的计算 单位。在货币由贵金属铸造的情况下，货 币的价值也不是贵金属本身所有的，而是 由国家权威规定的。贵金属本身没有价 值，其价值由货币的价值派生出来，而货 币的价值由国家规定。因此，货币不一定 非要用贵金属来铸造，可以是一种票券。 劳动价值说的基本观点： 货币与商品具有共性，都是人类劳动的产物，是 价值和使用价值的统一体。这种共性使货币在商 品交换发展过程中自发分离出来充当一般等价物 成为可能。 货币具有商品属性，但却不是普通商品，而是特 殊商品，是与其他一切商品相对立的、固定充当 一般等价物的商品。货币与其他商品的区别表现 在： 1、货币是表现衡量一切商品价值的材料，具有同 其他一切商品相交换的能力 2、货币商品的使用价值二重化了 货币是核算社会必要劳动的工具 在商品经济中，商品价值量的实现，具体 劳动和