数学人教版六年级下册邮票中的数学问题教案.docVIP

课题 邮票中的数学问题 课时 第1课时 班级 六2班 一、教材内容分析 本课是一节数学实践活动课，通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，让学生熟悉、了解并巩固所学的组合知识，培养学生调查能力、收集处理信息能力和归纳、推理能力，让学生感受数学与生活的密切关系。为扩展学生的知识面，培养学生的数学综合知识提供了一个很好的机会。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，让学生熟悉、了解、巩固所学的邮票组织知识。 2、培养学生调查能力、处理信息能力和归纳、推理能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系。 三、学习者特征分析 六年级的学生具有一定的思维能力和理解能力，通过操作、讨论、类比联想、观察比较、归纳总结等在效展开智力活动，促使学生主动地参与到方法的探寻过程， 四、教学环境及资源准备 投影仪、电脑 五、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 一、课前探究、思考 师：课前老师布置学生调查一些关于邮票和邮政资费的信息，并收集一些常用的邮票。 通过课前调查活动，让学生从实际生活中发现与数学有关的事件，初步感受我国的邮政情况 二、课始汇报、讨论 1、交流欣赏邮票的感受 欣赏普通邮票（出示课件，音乐声中，色彩缤纷的邮票缓缓出现，其中有老师收集的、教科书呈现的） 欣赏了这些邮票，你有什