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４ 课标修订专栏
基于学科核心素养的学业
质量评价与水平划分
陈友芳
摘 要： ，
在新一轮课程改革中 普通高中思想政治学业水平测试将分为合格性与等级
，
性学业水平考试 以客观准确地度量学生思想政治学科核心素养的真实发展水平为根本目
。 ，
的 新型课程标准能否成为思想政治课程学业水平考试的命题依据 关键要看学业质量标
。 ，
准是否管用好用 而要使得思想政治学业质量标准管用好用 需要研制出一套质量水平划
、 。
分科学精确 具有充分可测性和可操作性的学业质量标准 这是当前和未来思想政治学科
， 。
评价研究面临的重大新问题新挑战 是思想政治课程标准研制需要突破的核心问题
关键词：学科核心素养 学业质量评价 水平划分
， ，《 》 ，
陈友芳 华南师范大学公共管理学院教授 经济生活 教材主编 思想政治课程标准
、 。
修订组 思想政治学科核心素养测试组核心成员
：
目前已徐徐拉开帷幕的新一轮普通高中课程改革正在构建新型的思想政治课程标准 以思想政治学
， 。
科核心素养为灵魂 融学业质量标准与传统的课程标准于一体 这种以思想政治学科核心素养为引领的
、 、 、 ，
新型课程标准不仅是教材编写的指导 教师培训的大纲 课堂教学的遵循 学生学习的标准 而且是考
试命题的依据。
， ，
在新一轮课程改革中 普通高中思想政治学业水平测试将分为合格性与等级性学业水平考试 以客
。
观准确地度量学生思想政治学科核心素养的真实发展水平为根本目的 新型课程标准能否成为思想政治
， 。
课程学业水平考试的命题依据 关键就看学业质量标准是否管用好用 要使得思想政治学业质量标准管
， 、 。
用好用 就要求我们研制出一份质量水平划分科学精确 具有充分可测性和可操作性的学业质量标准
，
这是当前和未来思想政治学科评价研究面临的重大新问题新挑战 是思想政治课程标准研制需要突破的
。
核心问题 笔者在参与思想政治课程标准修订和学科核心素养测试工
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