人教版小学六年级语文上册第七单元第二十三课《最后一头战象》课件2.pptxVIP

上节课，我们认识了一只惹人喜爱的小松鼠，今天，我们大家一起来结识一下这头令人尊敬的大象吧。;最后一头战象;学习目标： 1.会写11个生字；正确读写“埋葬、喘息、气概、威风凛凛、震耳欲聋、炯炯有神”等词语。 2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 3.学习作者具体、细致的表达方法。;整体感知;2、学习本课重点生字。;埋葬 喘息 气概 威风凛凛 震耳欲聋 炯炯有神;3、再读课文，梳理文章脉络，思考课文向我们讲述了有关战象的哪些感人的情节？;聚焦重点; 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。; “摩挲”着老朋友，嘎羧心潮澎湃，浮想联翩，如???你就是嘎羧，此时你会想起什么，你想对自己的老朋友象鞍说些什么呢？;★体会写法：嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？作者这样描写有什么好处？;再回战场; 再回战场，江水依旧，礁石依旧，可是物是人非，亲人何在？战友何在？嘎羧昂起头来“吼叫”，大家想想：嘎羧可能想说什么？;在吼声中，嘎羧在深情地呼唤：“_____________________。” 在吼声中，嘎羧在动情地诉说：“_____________________。” 在吼声中，嘎羧在庄严地宣告：“_____________________。”; 吼叫之后，嘎羧的身体竟然“膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”;★体会写法：作者描写了嘎羧的什么呢？有什么作用？;庄严离去; 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。;★品读结尾，体会表达特点。;回味总结;拓展留白;2、面对着埋葬着八十多位战友的“百象冢”，这头战象看到了什么？想到了什么？它想说些什么？（动笔写话）;布置作业