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大班科学《睡莲花开》观摩课教学设计 　　教学目标：1、对纸质睡莲花能在水中开放的现象感兴趣，并愿意探索。2、观察“睡莲花开”的现象，通过实验了解“睡莲花开”的原因：花开的速度与不同纸质的吸水性有关。 3、尝试与同伴合作商量制定比赛规则，发展合作能力。活动准备： 1、教师用材料：睡莲花PPT；卡纸做成的睡莲花一朵；折好的不同纸张的睡莲花若干； 2、幼儿操作材料：正方形卡纸人手一张；三人合作用的小框一个，内放三种不同的纸；大的脸盆每组一个，抹布每组一块；记录纸，笔。活动过程： 一、欣赏睡莲花导入，了解睡莲花能在水中开放。 1、今天陈老师给你们带来了一些漂亮的花，请你们欣赏一下。  2、谁知道这是什么花？（荷花、宝莲灯花、水花） 3、小结：这种花与荷花有点像，但不叫荷花。它有一个好听的名字叫睡莲。因为它的花是平平的开在水面上的。 　　二、第一次操作：获得纸做的睡莲花能在水中开放的感性经验。——出示纸制睡莲花1、陈老师这里也有一朵睡莲，请你们看看这是用什么做的？2、如果我把这朵纸做的睡莲，花瓣折进去，然后把它放到水里。你们说它能像睡莲花一样开放吗？为什么？3、刚才小朋友都有不同的意见，那么这朵纸做的睡莲到底会不会像真的睡莲一样开放呢，我们可以试一试。但是在试之前，我们要先学会折睡莲花。4、——教师示范折纸睡莲 5、——幼儿操作前提出要求。 （1）纸睡莲折好后，3个人一组将睡莲花轻轻的放入水盆中。 （2）只用眼睛观察,千万不要用手帮忙。 （3）实验结束后把纸拿出来放到桌上，并拿抹布擦干自己的手坐回原位。 6、纸睡莲开花了吗？为什么不是真的睡莲花也开了呢？ 7、是谁帮助睡莲开起来的？ ——观察纸底部（卡纸底部湿了，进水了）8、小结：原来纸是有吸水性的。当纸遇到了水，水里的分子宝宝就会跑到纸里来，纸睡莲能在水里开花就是这个原因。　　三、幼儿第二次操作：获得花开的速度与不同纸质的吸水性有关的感性经验。 ——出示报纸、卡纸、A4纸，请幼儿来摸一摸哪里不一样。 1、老师这里还有一些纸，他们也想变成好看的纸睡莲，在水里开花呢？ 2、但是这些纸有些都不一样，到底哪里不一样呢？请幼儿来摸一摸。 3、 如果我用这三张纸做睡莲花，同时放入水中，你觉得哪一种纸会最先开花? 4、 既然大家的意见都不一样，我们再来在做一次实验。看，我这里有一张实验记录表格，这里有个?呢是请小朋友先猜一猜（谁最先开花写1，第二开花写2最后开花写3）；这个小手呢就是请小朋友动手做一做实验，把实验的结果谁第1、2、3写在这一栏里。 　　四、教师总结幼儿的记录表并在此操作。 1、谁第一个开的？为什么报纸会第一个开？——请幼儿观察三种纸睡莲的底部  2、小结：因为报纸的吸水性是最好的，所以水分子宝宝跑到报纸里的速度也是最快的。为什么卡纸是第二个开呢？谁来说一说？ 　　五、延伸活动： 生活中人们利用纸的吸水的特点，制造出各种功能不同的纸，我们一起出去找找吧。