人教版小学四年级语文上册第八单元第三十一课《飞向蓝天的恐龙》课件（第二课时）.pptxVIP

飞向蓝天的恐龙 （第二课时）学习导航生字复习词语复习课文学习课文总结课后作业课文学习第二课时学习目标1、揣摩课文准确生动的语言。2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。生字复习点击钝dùn 迟钝凌líng凌空仅jǐn不仅绘huì描绘吨dūn一吨敏mǐn敏锐捷jié快捷恐kǒng恐怕生字复习点击凶xiōng 凶恶笨bèn笨重鸽gē鸽子顿dùn顿时描miáo描写盈yíng盈利崭zhǎn崭新词语复习恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂描绘 形态各异 轻盈 敏捷课文学习 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。课文学习“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。 作者用词十分准确。课文学习课文学习课文学习课文学习课文学习 20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。课文学习 把古生物科学家们历时百年的研究历程和取得的成果比喻成“画卷”，把辽西大发现比喻成“点睛”之笔。课文学习 说说第3自然段在课文中起到了什么作用？作用：承上启下课文学习 自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。 课文学习恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点说明的角度第一代恐龙大小似狗，两条后腿粗壮有力形态各异的庞大家族从生活习性上从性情上 （其中的） 猎食性恐龙身体渐小，越来越像鸟类从体态、习性、体表的不断变化上有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨从身体形态上有的身材小巧，体重不足几公斤有的凶猛异常，茹毛饮血有的温顺可爱，以植物为食骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷前肢渐长，像羽翼，会拍打体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力课文学习芦沟龙大山铺的翼龙酷龙禽龙永川龙蛇颈龙课文学习始盗龙骨架沱江龙建设气龙并踝龙双嵴龙腔骨龙课文学习 想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。课文学习 科学家们希望能够重现这一历史进程。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。课文总结恐龙演变成鸟类——令人惊奇博大胸怀 远大抱负19世纪：赫胥黎科学发现飞向蓝天的恐龙 假想证明20世纪：辽西大发现第一种恐龙 —庞大家族猎食型恐龙—演变成鸟类演变过程漫长美好愿望-重现恐龙演变成鸟类的历史进程课后作业1、学了本文后，你有些什么感受？2、从恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？