初中物理课外实验的开发和应用实践学科教学物理专业论文.docxVIP

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初中物理课外实验的开发和应用实践学科教学物理专业论文

杭卅I师范大学硕士学位论文 杭卅I师范大学硕士学位论文 初中物理课外实验的开发和应用实践 competition. Through this study,the author hopes to make more front-line teachers to understand the feasibility of phr’sical extracurricular expedment application,and hopes them to carry out more extracurricular experiment.Finally,the author hopes extracurricular experiment to give full play of its hugP value to the education. Keywords:junior middle school,physics extracurricular experiment,exploitation,teaching design,case 3 万方数据 杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 初中物理课外实验的开发和应用实践 目 录 第一章绪论 6 1.1选题的研究背景 6 1.2选题的研究现状 7 1.3研究的内容 7 1.4研究的意义 .8 第二章初中物理课外实验的分类 8 2.1课外实验的分类 8 2.2各类物理课外实验的特点 9 2.2.1观察体验型实验 .9 2.2.2规律验证型实验 .9 2.2.3数据测量型实验 10 2.2.4问题探究型实验 10 2.2.5仪器制作型实验 11 第三章课外实验素材的开发 。12 3.1物理课外实验素材的开发标准 。12 3.2物理课外实验素材的开发途径 一12 3.3物理课外实验素材开发的成果 。15 第四章物理课外实验的教学应用 。21 4.1物理课外实验教学的设计环节 一21 4.2观察体验型实验的教学应用要点 ..21 4.3规律验证型实验的教学应用要点 一22 4.4数据测量型实验的教学应用要点 ~23 4.5问题探究型实验的教学应用要点 ..23 4.6仪器制作型实验的教学应用要点 一24 4.7小结 .24 第五章物理课外实验的教学设计案例 一25 5.1观察体验型实验案例 ..25 5.1.1案例1.做功改变物体内能系列实验 25 5.1.2案例2.证明大气压存在的系列实验 26 5.1.3案例3小孔成像实验 26 5.2规律验证型实验案例 ..27 5.2.1案例1.欧姆定律的验证实验 27 5.2.2案例2.平面镜成像规律的验证实验 28 5.2.3案例3.阿基米德原理的验证实验 . 一29 5.3数据测量型实验案例 一30 5.3.1案例1坝0量大气压 30 5.3.2案例2.测量电水壶烧水效率 32 5.3.3案例3顺0量小灯泡的电阻 33 5.3.4案例4.’澳9量电动机中的能量转换效率 34 5.4仪器制作型课外实验案例 ..35 5.4.1案例1.简易电热器制作 35 万方数据 杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 初中物理课外实验的开发和应用实践 5.4.2案例2.简易密度计的制作 36 5.4.3案例3.温度计的制作 37 5.4.4案例4.浮力秤的制作 一38 5.4.5案例5.小杆秤制作 ..39 5.5问题探究型实验案例 一40 5.5.1案例1.探究可乐出汗的原因 40 5.5_2案例2.棉被会隔热还是产热 一40 5.5.3案例3.巧取硬币实验 41 第六章物理课外实验的开展策略探索 一42 6.1巧用微视频,开展物理课外实验 。42 6.1.1凸透镜成像规律课外实验方案 42 6.1.2电荷与电流课外实验方案 43 6.2优化假期作业,引入物理课外实验 ~44 6.2.1七年级暑假物理作业——探究身边的物态变化 45 6.2.2八年级暑假物理作业——探究浮力大小的影响因素 46 6.2.3九年级暑假物理作业——探究滑轮组的力学特点 48 6.3建立趣味实验社团,开设物理课外实验 ..49 6.3.1九龙杯的制作 50 6.3.2漂浮式指南针的制作 50 6.4开展趣味科技比赛,推广物理课外实验 ..5l 6.4.1悬浮纸飞机比赛方案 5 1 6.4.2鸡蛋撞地球比赛方案 52 6.4.3纸船承重比赛方案 53 第七章、总结与展望 54 7.1总结 ..54 7.2问题与展望 ~55 参考文献 56 附录 57 后记 .59 万方数据 杭州师范大学硕士学位论文 杭州师范大学硕士学位论文 初中物理课外实验的开发和应用实践 第一章绪论 物理是--f-j以实验为基础的学科,许多物理规律都是在大量实验的基础上归纳总结而

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