初中美术课设计布置舞台优秀教案教学设计.docxVIP

初中美术课《设计布置舞台》优秀教案教学设计 　　设计课题：《设计布置舞台》　　学习领域：设计·应用　　教学课时：2课时　　活动设计：根据人教版七年级实验教材下册《校园艺术节》这一活动内容，结合实际引导学生为学校第二届文化艺术节设计舞台背景，充分运用信息技术优化教学过程，突破教学重、难点，探索美术与信息技术课程整合新型教学模式。　　课前准备：微机室、体现舞台艺术的影视资料、教学课件。　　教学目标：　　1．充分运用信息技术，引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。　　2．指导学生运用信息技术，以组为单位，设计构思如何布置学校艺术节的舞台与会场。　　3．通过欣赏和设计活动，启发学生认识和体会特定环境设计的艺术美感，提高学生的审美能力和综合设计能力。　　教学重点：舞台艺术美感的设计和构思。　　教学难点：运用信息技术设计舞台背景。　　教学过程：　　一、创设情景，导入新课　　1．放映春节联欢晚会精彩片段，调节学生的心情。（实施手段：运用多媒体电子教室屏幕广播功能）　　教师导入：同学们喜欢看春节联欢晚会吗？一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你？　　学生回答：喜欢。灯光、道具、音响、服装……　　师：同学们观察得很仔细，大家说的这些可以用一个词来概括，那就是“舞台美术”。（师放映幻灯片，认识舞台美术的概念及包含的内容）。舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称，包括化妆、服装、道具、灯光、音响、布景。这些内容为演出的成功奠定了基础，演出的设计者可谓是幕后英雄，大家愿不愿意当这个幕后英雄？　　生：愿意。（激发了学生的学习兴趣）　　师：好!今天我们就来学习舞台美术的设计。（出示课题──设计布置舞台）一台成功的晚会离不开舞台设计，可见舞台美术的重要。下面我们来欣赏一些优秀的舞台美术作品，大家边欣赏，边体会其意义和艺术美感，思考舞台设计与表演内容的关系。（任务一）　　2．教师利用屏幕广播，伴着背景音乐，通过课件放映几个不同形式、不同风格的晚会画面。引导学生讨论舞台背景的布置与表演内容的关系。　　师：同学们观察得都很认真，下面我们来具体分析一下。　　（教师放映表现结婚场面的舞台背景画面，让学生谈一谈此画面所表现的主题内容和感受）。　　生：结婚、热闹、气氛热烈、以暖色为主……　　师：我们现在把背景改变成为蓝色为主的图像，同学们现在有什么感受？　　生：不像结婚，像逼婚，凄凉、惨淡……　　师：因此可以看出舞台背景的布置必须与节目的气氛和谐统一、呼应。　　二、讨论舞台设计的方法　　师：刚才我们欣赏了那么多优秀的舞台美术作品，大家是否愿意参与设计、布置一台晚会的舞台呢？（任务二）　　生：愿意。　　师：下周我们学校就要举行第二届校园文化艺术节了，如果聘请你当导演，你认为舞台的设计应体现什么特点？　　生：积极向上、生动活泼，体现学校特色，符合我们学生的年龄特征。　　师：同学们总结得都非常好，我们先来看一下其他学校同学设计的作品有什么特点。　　生：利用电脑设计的，色彩搭配得很好，但构图太满。　　师：同学们可以吸收他们的优点，注意构图忌满、忌散。根据学校的实际情况，我们这节课就运用微机来为学校第二届艺术节设计一个舞台背景，舞台背景需要根据节目的不同随时变换不同的背景，结合我们前面学习的内容，同学们认为哪个软件最适合完成这个任务？　　生：Powerpoint──幻灯片制作软件。　　师：是的。前面我们学习了文本框、图文框、剪贴画、艺术字、幻灯片背景的设置、自定义动画等等，这些都可以用来设计舞台背景。现在老师把艺术节的节目单从网上传输给同学们，同学们要充分利用网上资源和自己的素材库，使用Powerpoint进行艺术节舞台背景的构思和设计，你们可以小组讨论，分工协作，大胆创新，制作出各种艺术效果。　　（实施手段：1．教师利用电子教室文件传输功能，将节目单发送给学生，学生分组讨论设计思路，课堂气氛活跃，学生勇于表达自己的看法和建议。　　2．学生分小组进行舞台背景的设计，学生之间交流互动，可以发送短信息，也可以直接语言交流。　　3．教师利用屏幕巡视学生的设计过程，并进行个别辅导，随时进行反馈纠正）　　三、总结与整理　　师：现在，同学们以组为单位，将作品发送到网络中，选出一个代表讲述设计思路。（任务三）　　（实施手段：教师利用视频转播，使学生作品实现共享，各小组学生代表通过操纵鼠标讲解自己的作品）　　师：通过刚才各小组长的介绍，现在我们进行小组间互评。　　（学生对各小组的作品进行评价，发表自己的看法。　　最后，教师提出修改意见，完善作品，聘优秀的小组成员为学校艺术节的美工和导演）　　四、课堂小结　　师：同学们，这节课我们利用信息