(浙江专用)高考历史二轮专题复习 人物史和文化遗产 专题十八 古代中外杰出的政治家与思想家课件.pptVIP

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  • 2019-01-25 发布于浙江
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(浙江专用)高考历史二轮专题复习 人物史和文化遗产 专题十八 古代中外杰出的政治家与思想家课件.ppt

(浙江专用)高考历史二轮专题复习 人物史和文化遗产 专题十八 古代中外杰出的政治家与思想家课件

︱高中总复习︱历史 ︱高中总复习︱历史 专题十八 古代中外杰出的政治家与思想家 考点分析 考点 考情回顾 命题规律分析 古代中国的政治家 1.康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用:以主观题的形式,从民族关系角度,与遗产史联系考查民族关系和巩固统一的措施(2016·4,T33) 2.唐太宗“贞观之治”的主要表现:以主观题形式考查唐太宗的内政和外交[2016·10,T33(2)] 本专题考查以主观题为 主,往往和遗产或学考内容相互结合综合考查,题型多样,综合性较强。唐太宗、康熙帝和孔子已经考查过 东西方的先哲 孔子在教育方面基本思想和主张:以主观题形式考查孔子创办私学和教育目标[2015·10,T33(1)] 抓基础 考点1 古代中国的政治家 1.秦始皇 (1)秦统一六国 ①条件:客观上符合统一的历史趋势;主观上秦国国力强盛,嬴政雄才大略,广罗人才和“远交近攻”的统一策略。 ②统一过程:公元前230年~公元前221年先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 ③意义:结束分裂局面,有利于社会秩序安定、生产发展、民族融合;有利于统一的多民族国家的形成和发展,祖国版图初步奠定。 (2)确立专制主义中央集权制度并巩固统一 措施 影响 政治 建立皇帝制、三公九卿制、郡县制 建立中央集权制度具有开创性,它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 经济 统一货币、度量衡 促进了经济发展和各地区各民族经济文化的交

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