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播撒绿色理念 创建绿色校园 武隆县实验中学向红梅 改革开放以来，我国经济高速增长，取得了举世瞩冃的成绩。但 由于工业化过程屮的处置不当，尤其是不合理的开发利用资源，使我 国的生态环境受到极人的冲击。应当清醒地看到，虽然我国各族人民 为改善生态环境而努力，但力量仍脆弱，且生态环境有FI益恶化的趋 势。水土流失日趋严重、土地荒漠化而积不断扩大、大气污染严重、 江河水质污染大，已给我国经济和社会带来极大的危害，严重影响可 持续发展。一是加剧贫困程度，恶化的生态环境是农村贫困地区的主 要根据。二是加剧经济和社会发展的压力。三是加剧自然灾害的发生。 全国每年因干旱、洪涝等各种自然灾害造成的损失呈大幅增长之势。 保护生态环境，保护自己家园，迫在眉睫！ 1996年12月10 H,国家环保局、中宣部、国家教委共同制定 了《全国环境保护的宣传行动纲要》。为增强人民环保意识，环境保 护被列为基本国策。作为全国性环境教育主要载体，中小学、幼儿园 以及大学生是这一政策的具体执行者和受惠人。因此，首先要在学校 加强环保教育，增强环保意识，积极创建绿色学校。所以我们要提高 每一位师生的环保意识。如果我们每一个老师和学生都能做好身边的 每件力所能及的环保工作，那么，一个个家庭、一个个学校就能影响 到整个社会。那么我们到底如何来创建“绿色学校”呢？我从以下几 个方面來阐述。 一、创建绿色学校的意义 1、 从人与自然关系的角度來考虑，在渔猎吋期，人类创造了以 血与火为标志的红色文明：在农牧时期，人类创造了以土地为标志的 黄色文明；在近代工业时期，人类创造了以烟囱和钢铁为标志的黑色 文明。当今趋严重的环境、资源问题以及由此而引发的许多政治、 经济和社会问题，都是黑色文明投下的阴影。这说明了黑色文明及其 发展模式已经走到尽头。人类审视过去，预警未来，决心走可持续发 展的道路，努力开创一个没有污染破坏、人与自然和谐相处，共同发 展的“绿色文明”新时代，这也是人类唯一正确的选择。 教育、学校是人类文明发展的重要方面，不同的文明，不同的时代， 必然产生不同的教育和不同的学校，简单地说：要开创绿色文明，就 要培养绿色人才；要培养绿色人才，就要实施绿色教育；要实施绿色 教育，就耍创建绿色学校。这就是创绿的理市和根据。 2、 有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生 环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今 后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。 3、 有利于德育工作的开展和师生良好行为的养成教育，全面提 高师生素质，促进良好校风的建设。 4、 有利于营造整洁、优美、和谐的校园环境，有助于师生更好 地学习、工作和身心健康。 5、 有效地开展节能、节水、节电，资源回收等活动，提高资源 利用率，减少浪费和事故隐患，节约学校财务开支。 6、有利于促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高 环境教育教学水平。 7、有利于全面提升学校教育教学水平及在本地区的声誉和形象, 有利于招生和学校自身的发展总之，绿色，象征生机、生命和健康， 绿色学校反映了一所学校的管理水平、教育质量和办学品位。创建绿 色学校，是与学校的教育目的和培养目标一致的，是德育工作的重要 内容，也是建设和谐学校的重要措施。 绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到 全校整体性的教育和管理中，引导师生关注学校、家庭、社区、国家 和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会、和自然之间相互依存 的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成 有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学牛:积极参与面向可持续发 展的决策和行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。 二、 创建绿色学校标准是什么？ 创建重庆市绿色学校，中小学校有明确而又严格的评估标准。标 准均是5项A级指标和“加分项”，40个项细化指标。A级指标涉及 到组织管理、课堂教育、课外教育、校园环境和教育成果5个大方面。 40个细化指标为更多的子因素。我们需要把各个指标发到每个班好 好学习、认真组织实施。 三、 怎样创建“绿色学校” ？ 第一，不仅是每位教师、也包括每职工和每位同学，也就是我们 学校的每个人都要知道“绿色学校”的重要性。 第二，每位同学都耍树立强烈的环境意识。什么是“环境意识”？ 举个例了，当你看见走进卫生间，发现洗手用的水龙头没有关紧，自 来水在哗哗地流着，如果这时你头脑中就立刻会想到，这样是在浪费 水，浪费资源，不能这样浪费，就表明你已经有了 “环境意识”。又 比如说，你走在大街上，看到有人随意把口痰吐在地上，你会觉得这 种行为是不对的，既不文明，不卫生，又容易传播疾病，污染环境， 危害他人，这也表明你已经有了 “环境意识”。再比如说，当你走在 村子里的小路上，看到路边的水沟污水横流，臭气熏