青岛版（六三制）小学六年级数学上册第三单元《我学会了？》教案.docVIP

PAGE 《我学会了吗？》参考教案 教学目标： 1、进一步体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，能正确计算分数除正确解答有关分数的简单实际问题。 2、在经历计算和解决实际问题的过程中，联系已有知识主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合能力。 3、通过复习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。 教学重难点： 正确计算分数除法，解决实际问题 教学过程： 一、回顾知识，建立认知结构 1、提出本节课要求 能根据信息提出有价值的问题 探索解决问题的方法 能正确进行计算 能正确有条理地表述解决问题的过程 能倾听同学发言并与同学积极交流 能主动思考，会应用本单元的知识 每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参与的学习过程，下课前针对自己在这四方面的表现评出星级。 2、谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。 在学生汇报时，重点引导学分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？ 二、组织练习，巩固所学知识 1、计算题 15÷1/64/7÷28/9÷2/5 25÷10/118/13÷4/395/8÷5/6 独立计算，集体订正。 2、说出下列分数以谁做单位“1”并列出数量关系式。 ①全班的2/3是女生； ②大熊猫的寿命相当于猩猩的2/5; ③第一周收到的捐款数是第二周的3/4. 3、解决教材的实际问题 出示情景图 让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，教师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简单重复的问题口头列式，着重解决以下问题： （1）2号豆的质量是多少千克？ （2）1号豆的质量是多少千克？ （3）1号豆的质量是2号豆的几倍？ 学生独立完成，小组交流，说明解题思路，小组汇报交流全班订正纠正典型错误，再次分析题意，说明方法，进一步总结“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法可以用除法计算”。 三、探索规律，发展数学思考 1、拓展练习（教师根具学生实际给出有关分数的探索规律题） 先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。 2、小检测。（结合本单元教学重点进行） 四、反思评价，激励兴趣与自信 拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体验。