初三语文版九年级下册第一单元教学工作的总结.docxVIP

初三语文版九年级下册第一单元教学工作总结 　　初三语文版九年级下册第一单元教学工作总结　　　　第一单元总结　　单元语法知识归纳　　本单元是散文单元，散文被称为“无韵之诗”。散文都有其深厚的哲学内涵，结构工整，寓意丰富，意象独特，语言鲜明形象。　　本单元在行文中运用了比喻的修辞手法、象征的表现手法。象征是用具体的事物表现某种特殊意义。《更浩瀚的海洋》中作者用　　七种人的行为象征七种不同的人生态度。　　象征也是把事物形象化和人格化，它与拟人和比喻不同。象征是一种表现方法，是针对篇章而说的。而拟人与比喻则是修辞方法　　，只表现在具体的句子上，不在篇章上。象征与拟人的相同点是都把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，通过所描写、　　刻画的事物，来表现一定阶段的本质或某种意义；而拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。　　象征和比喻中的借喻都使事物形象化，但借喻是以相似为基础，象征却是将所描写的事物赋予一定的意义，须对托义的物作细致　　地描写和刻画。　　口语交际　　Ⅰ.学习重点　　1．提高学生的口语表达能力。　　2．培养学生的审美能力。　　Ⅱ.口语交际指导　　1．每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲，并推举一名同学向全班同学谈谈推荐的乐曲和歌曲的魅力。　　2．所选音乐作品要健康，要有较强的感染力。　　3．交流时力求抓住自己内心