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大班科学活动--有趣的空隙优秀教案和课后反思 　　公开课 大班科学活动-----　　 有趣的空隙　　 芮城县新世纪幼儿园 杨庆丽　　教学目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。　　 2、感受科学探索活动的快乐。　　 3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。　　活动准备：材料幼儿每人一份 大记录表小卡片 演示文稿　　活动过程：　　一、激发兴趣 导入活动　　“今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西？（在一个透明的杯子里装满核桃、花生豆、小米）这三样东西大小有什么不同呢？”引导幼儿观察后说一说。　　二、自由猜想 操作验证　　请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。　　1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢？先来猜想一下先放什么？再放什么？最后放什么？（幼儿自由猜想，个别回答。）　　教师根据幼儿的猜想做记录。　　2、“到底哪种方法最好呢？现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗？”（幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西；操作时要轻拿轻放）　　3、说一说自己是按哪种顺序放的？引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了？　　4、“xxx、xxx、xxx……把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢？我们都来试一试吧!”　　(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。)　　4、“小朋友一起往这看！”（引导幼儿观看演示文稿，强化认识）　　三、迁移生活 解决问题　　“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。（整理玩具、厨房里的盆）　　　　四、巩固认识 结束活动　　“小朋友快来看！这有这么多的玩具，想玩吗？”（引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。）　　“时间不早了，我们把东西收拾一下吧！”（引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。）　　“我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧！”带幼儿离开活动室，结束活动。