大班美术线描画送给妈妈的毛衣说课稿.docxVIP

大班美术线描画《送给妈妈的毛衣》说课稿 　　尊敬的各位评委老师好：　　本次活动我选自青岛市新编教材“艺术表现”，我说课的内容是大班美术线描画《送给妈妈的毛衣》　　本节课贯穿了线描画的整个教学，能初步感受并喜爱用自己的方式进行艺术表现活动，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳哦他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。除了引导幼儿欣赏线描画艺术作品中不同长短、粗细、曲直、刚柔、滑涩、虚实、疏密等线条，我们还要引导幼儿去发使幼儿现生活中无处不在的线条，进一步大胆的运用短线、折线等线条顺利的、快捷画线描画的基础。联系了线条和图案对称装饰，在以后的学习画画中，具有重要的意义。在学习线描的基础上，进一步学习线条丰富、疏密均匀具有重要的意义，贯穿了对妈妈的爱。　　结合教材和孩子的已有经验我制定了一下目标：　　1、 初步感受“毛衣“的特点，天渐渐冷了，我们为妈妈送一副毛衣画，告诉幼儿妈妈对自己的爱。　　2、 通过想象“送给妈妈的毛衣”扩展幼儿的思维，提高幼儿园对毛衣特征的感受，为妈妈设计一件漂亮的毛衣。　　3、 能大胆地运用长短线、螺旋纹、折线等线条和图案进行左右对称的装饰，线条丰富、疏密均匀。　　4、 大胆使用各种绘画工具和材料，运用不同的方法，表现自己独特的思想，体验创造和快乐。　　为了更好的完成目标我做了一下准备：　　1、经验准备：线条丰富、疏密均匀。　　2、物质准备:水彩笔或签字笔、圆珠笔、铅笔等绘画工具　　我把本次活动的重点定为：让幼儿为妈妈设计一件漂亮的毛衣，通过线条、形体、色彩等表现形式。我运用的难点是：运用长短线、螺旋纹、折线等线条和图案进行左右对称的装饰，线条丰富、疏密均匀。　　本次活动我共运用了一下几种教学方法：艺术创作、想象创作去更好的完成目标。　　本次活动我共运用了四个大环节　　激发兴趣　　艺术创作　　想象设计　　线条运用　　教学过程：　　一、1、毛衣由领子、衣身和两个袖子组成，式样有长有短、有肥有瘦，图案丰富。教师可先抓住这些特点引导幼儿欣赏、讨论。　　2、教师根据幼儿讲述，设计自己心中的毛衣。　　二、提供多种颜色的水彩笔，给幼儿自由表现的机会，请幼儿想象毛衣的设计线条，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感。　　1、幼儿开始自己设计，有哪些线条可以设计在毛衣上。　　2、放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线描画作品。　　小结：幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。