北师大版你，浪花的一滴水公开课教案和课后反思.docxVIP

北师大版《你，浪花的一滴水》公开课教案和课后反思 　　　　《你，浪花的一滴水》公开课教案1　　教学目标：　　1、领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。　　2、有感情地朗读诗歌。　　3、自身也来写一写雷锋的诗。　　教学过程：　　一、亲切地呼唤一声——雷锋　　　导入：有一个人，他的名字叫“解放军”，他的家在“中国”，知道“他”是谁吗？（课件出示雷锋图片，板书：雷锋。）　　　引导同学用激动、自豪、敬佩的感觉呼唤雷锋的名字。　　二：深切地怀念你——雷锋　　　师：雷锋这个名字已经深深地印在了我们的脑海里，雷锋的故事大家又知道多少呢？咱们来讲讲雷锋的故事，回忆雷锋所说的话，所做的事吧。　　三、我来赞一赞你——雷锋　　　师：是啊，雷锋的故事我们记忆犹新，假如让你用一件事物来与雷锋作比，你会选择什么？　　　同学作比，并说明理由。　　四、品读诗歌，抒发情怀　　　师：作家魏钢焰他把自身心目中的雷锋写成了一首诗《浪花里的一滴水》。课件出示全诗。　　1、师声情并貌地朗诵整首诗。　　2、生自由朗读。　　3、指名逐节读诗。（6人）读后评价　　4、再次自由地读，读出自身的情感。选一节精读。　　5、朗读交流指导。　　 　选择喜欢的小节读给大家听。同时对同学的朗读给予评价与指导。尤其是最后两节排比句式的朗读要多下功夫，读出渐强的气势。　　6、师：读着读着，你发现雷锋变成了（），变成了（），变成了（）……　　　　交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。　　　　师：作者把雷锋比作了这么多的事物，你觉得哪个比得最确切？　　　　同学发表观点：选择事物——读一读原句——说明理由　　　　（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰出代表，把雷锋比作刚展翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）　　7、　师：就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就是这样一段短暂的人生，却把自身所有的光华都献给了他人，让我们来深情地赞一赞他，可以用自身的话，也可以用课文中的语言。　　五、我心目中的雷锋。　　　师：小朋友们，你心目中的雷锋又是怎样的呢？把它写下来。