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初中数学优质课《等腰三角形》说课稿 　　尊敬的各位评委、老师：　　大家好！我是XX中学的数学教师XXX。今天我说课的内容是人教版八年级数学上册第十四章中的等腰三角形的第一课时。下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从以下五个方面对本节课的设计加以说明：　　一、说教材　　１、教材的地位与作用　　等腰三角形是在学习了轴对称之后编排的，是轴对称知识的延伸和应用。等腰三角形的性质及判定是探究线段相等、角相等及两条直线互相垂直的重要工具，在教材中起着承上启下的作用。　　２、教学重点和难点　　本着新课程标准，在吃透教材基础上，我把探索等腰三角形的性质定为本节课的重点，通过创设问题和解决问题来突出重点。把等腰三角形性质的建立定为本课的难点，通过折纸实验和小组合作探究来突破难点。　　二、说教学目标　　１、学情分析　　我所教的学生，从认知的特点来看，好奇爱问，求知欲强，想象力丰富；并已初步具有对数学问题进行合作探究的能力。　　２、三维目标　　根据教材结构和内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，我制定如下目标：　　★知识与技能目标：　　了解等腰三角形的概念，探索并掌握等腰三角形的性质，并会进行有关的论证和计算，以及运用所学的知识去解决实际问题。　　★过程与方法目标：　　通过对性质的探究活动和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯，提高学生分析问题和