北师大版小学数学五年级上册欣赏与设计教案教学设计.docxVIP

北师大版小学数学五年级上册《欣赏与设计》教案教学设计 　　4欣赏与设计上课解决方案教案设计设计说明本课是在前几节课的基础上进行教学的，分为图案欣赏和绘制图案两部分内容。在教学中主要突出以下几方面的特点：1．通过欣赏教材和生活中的一些美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生的审美意识，使学生认识数学的美，体会图形世界的神奇。2．通过小组合作探究、自由讨论及各种操作活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，开发学生智力。体验合作探究学习的乐趣，真实感受图形的特点，培养学生的动手操作能力和空间想象力。3．在学生绘制好美丽的图案后，让每位学生都能充分展示自己的作品，使每位学生都能够体验到成功的快乐。同时，让学生对别人的作品进行多种形式的评价，锻炼学生的口语表达能力，让学生在相互交流和老师的总结性评价中提高自己的审美能力，使全体学生得到不同程度的提高和进步。课前准备教师准备　PPT课件　学生准备　收集各种美丽的图案教学过程⊙创设情境，导入新课1．创设情境，激发兴趣。　　师：同学们，在日常生活中有许多美丽的图案在美化着我们的生活，老师收集到了一些图案，请同学们欣赏。(展示图案)2．揭示课题。师：今天我们就来学习欣赏与设计。设计意图：通过欣赏美丽的图案，激发学生探究美丽图案的兴趣，唤起学生制作美丽图案的欲望。⊙合作交流，探究新知1．观察、分析图案。(课件出示教材27页上面的三幅图)师：观察这三幅图，想一想这三幅图是由哪些简单图形经过怎样的变换得到的？(请学生仔细观察，与同伴说说自己的发现)2．全班交流。预设　生1：图①是一个轴对称图形，左右两侧的图形能够完全重合，它是利用轴对称得到的。　　生2：图②是由左上角的那个小图案经过向右和向下的逐步平移得到的。生3：我认为图②也可以看作由左面一排或上面一排的小图案经过平移得到的。生4：我认为图③可以看作一个左右或上下对称的轴对称图形。生5：我认为图③运用了轴对称和平移。师：你们观察得很仔细，我们制作的图案，往往都是由一个基本图形经过轴对称、平移等变换得到的。设计意图：通过汇报交流，进一步明确图案制作的方法，感受轴对称、平移等方法在图案设计中的实际应用。3．自主动手，操作实践。请你在方格纸上继续画下去。(课件出示教材27页中间例题)师：先观察第二个图形是由第一个图形经过怎样的变换得到的？接下来你想怎样画？　　通过观察可以明确：制作这幅图需要用平移的方法，请学生尝试制作，小组展示。4．激发想象，自主创造。请你运用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案(出示课堂活动卡)。设计意图：鼓励学生利用不同的方法来制作图案，注重培养学生想象与操作相结合的能力，形成初步的空间观念，获得成功的喜悦。