八年级物理上册 乐音与噪声课件 沪科版.ppt

声音是怎样分类的呢？ 乐音 有规律的，悦耳的声音叫做乐音。 噪音 无规律的难听刺耳的叫做噪音。 你能举例说明乐音和噪音吗？ 乐音的特性 响度 人耳能够感觉到的声音的强弱 音调 物理学中把声音的高低称为音调 音色 声音的品质与特色 响度、 音调 与音色是决定乐音特征的三个因素。 决定响度的因素 声音的响度一般与声源振动的幅度有关（振幅）振动幅度越大，响度越大。 还与人耳离声源处的距离有关 声音的强弱常用 分贝(dB)表示 决定音调的因素 声音音调的高低与发声体振动快慢有关（频率），物体振动越快，音调就越高。 物体每秒钟振动的次数称为频率，频率的单位是赫兹HZ。 课堂小练习 下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。 下图四个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)” “rai(2)” “mi(3)” “fa(4)”四个音阶，则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是 。 甲 乙 丙 丁 音色 可以根据音色来辨别不同的人、动物、乐曲和其他声音。 通过阅读，你对噪声有何看法？ 结合课本在实际生活中1、噪声的来源有哪些？2、我们是否可以将他们分类？ ①工业噪声 ②交通噪声 ③社会生活噪声 噪声的来源 ④建筑噪声 噪声的危害 1、对人心理方面： 2、对人生理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁 损害听力，神经衰弱，诱发疾病 噪声危害以_____划分等级 分贝 噪声的防治 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 请回答 1.什么是音调?音调是由什么因素决定? 2.什么是响度?响度跟哪些因素有关? 3.人们能分辨不同物体发出的声音是根据乐音的哪一个特征? 练习与巩固 下面形容声音的“高”指的是音调的有（ ） A.这首歌声音太高，我唱不下去。 B.引吭高歌 C.她是唱女高音的 D.高声喧哗 AC 解析]：日常用语中的“高”有时指音调，有时指的是响度，引吭高歌是放开噪音唱，高声喧哗是指声音大且吵人，都是指声音的响度；A.C两答案都是指音调的高低，由频率决定的。 2 蜜蜂不带花蜜飞行翅膀平均每秒振动440次，苍蝇翅膀平均每秒振动147次—200次。飞行的音调（ ）A.蜜蜂比苍蝇高B.苍蝇比蜜蜂高C.苍蝇蜜蜂一样高D.无法确定哪个高 解析：音调和频率有关，频率大音调高，而频率指每秒振动的次数。因此，次数多频率大音调高。 A 课堂小练习 1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 课堂小练习 2.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）A．音调和响度 B.响度与音色　C．音调和音色 D.音调、响度和音色 课堂小练习 3．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A．音色会逐渐改变　　　 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 课堂小练习 声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______． 震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同． 课堂小练习 如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？ 解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. 女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大. 课堂小练习 马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？ 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.