大班绘本阅读三个强盗 优质课教学设计.docxVIP

大班绘本阅读《三个强盗》 优质课教学设计 　　活动设计意图：　　我们幼儿园提倡“生活化”教育。陶行知先生说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。”教育从生活中来，在生活中追随教育，所以我选取了一堂绘本活动《三个强盗》进行执教。《三个强盗》是我在网上看到的一个阅读活动。刚看到这个题目时，我就被深深吸引住了。孩子们对于“强盗”的字眼是很敏感的，这是三个怎样的强盗呢?故事最后，三个凶恶的强盗最终由恶变善，博得了大家的尊重，最终缘由于他们帮助了需要帮助的人。我通过让幼儿观察图片，PPT直观教学，猜、想、说、学并用，从自己的生活经验出发，产生帮助他人的愿望，领悟善良的，喜欢帮助别人的人将会受到大家的尊重。　　单单从此绘本的题目上看——“强盗”，幼儿或许对于强盗存许害怕与茫然，但幼儿能自然而然联想到小偷，坏人等。这个在幼儿的潜意识中有印象，也是在平时的生活中经常提起、听说或者难免碰到过的。在整个故事的教学中，我时不时结合幼儿的生活经验，迁移幼儿的生活经验，从身边的事或物出发，教育与生活有机链接，让幼儿深切体会生活处处有教育，在活动的进行中让幼儿的生活经验得以提升，享受到活动带来的乐趣。多处源于生活的教育点让幼儿更容易接受，整堂活动课显得更加自然生动。　　活动目标：　　1、通过猜猜、看看、听听、说说、学学，初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。　　2、认真倾听别人讲述，大胆发表自己的见解。　　3、懂得关爱别人，知道帮助别人是一件幸福的事。　　活动准备：　　1、《三个强盗》大图书、PPT课件　　2、红斗篷，红帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭枪、洒胡椒粉的喷壶、红斧头的塑封图片。　　3、红纸、黑纸各一张。红色爱心卡、黑色爱心卡、字卡：善良、凶恶　　4、幸福拍手歌音乐。　　活动过程：　　一、红黑颜色导入，知道颜色与情绪的关联。　　老师带来了两张纸，你喜欢哪张？为什么？　　黑色让你想到了什么？红色呢？　　小结：黑色让人联想到黑夜、黑暗、看到黑色我们心情会沉重、有人还会感到害怕；而红色让人想到太阳、灯笼、红包等，红色很明亮，让我们看了心情舒畅、喜悦。　　二、分段阅读绘本，初步理解故事内容。　　1、观察封面，猜测黑衣人的身份。　　今天老师带来一本绘本，封面上是三个黑衣人，你猜她们是干什么的呢？　　请小朋友猜测三个黑衣人的身份。（小偷、海盗、强盗、……）　　揭示故事题目:三个强盗。　　2、播放电脑PPT课件，老师讲述前半段强盗凶恶抢劫的故事。　　从前，从前，有三个很凶很凶的强盗。他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是躲躲闪闪的。　　边讲边提问：　　1）这三个强盗有什么特点？他们为什么要用斗篷和帽子遮住自己的脸？（怕被别人看见）　　2）故事里说“他们出门总是躲躲闪闪的”，什么是“躲躲闪闪”？为什么要躲躲闪闪？　　（表演）请小朋友来穿上黑斗篷，学一学“躲躲闪闪”的样子。　　3）这三个强盗各自有一样武器，是什么呢？引导幼儿观察图片。　　“第一个强盗有一把喇叭枪，第二个强盗有一个洒胡椒粉的喷壶，第三个强盗有一把巨大的红斧头。”　　师：胡椒粉是什么呢？　　幼：胡椒粉是一种调料，做菜用的，我吃过的胡椒粉的。　　师：那么如果不小心把胡椒粉喷在嘴巴、鼻子里会怎样?　　幼：会打喷嚏/很辣/眼睛很疼，睁不开。　　（幼儿对于“胡椒粉”的生活经验很足，看来平时生活中也接触过，尝过，通过味觉感知的生活经验他们有了，回答自然就很精彩。）　　师：那你们知道强盗一般什么时候出去抢劫呢？　　幼：晚上。白天会被人发现的。　　晚上天黑了，他们就到路上去找倒霉的人。每个人见了他们都好害怕。勇敢的男人跑了，女人晕倒了，狗也逃了。　　师：大家看到强盗来了都很害怕，连狗也逃了。平时你们家的狗看到陌生人会怎么样？　　幼：我家的狗会拼命叫/会扑过去咬坏人/小狗会追上去，把坏人赶跑。……　　师：那为什么画面中的小狗看到三个强盗会逃跑啊?说明了什么问题？　　幼：三个强盗太可怕了。　　这三个强盗每一次去拦劫马车，都是先把胡椒粉喷到马的眼睛里，再用斧头把马车的轮子砍碎，然后用喇叭枪把乘客赶下车，抢走他们的财物。　　4）这三个坏家伙是怎么使用这些武器的呢？请仔细看，先用什么再用什么？（连续播放三个PPT画面）　　请幼儿用“先……接着……最后……”的句式说说他们抢劫的过程。　　5）强盗们抢到了很多钱和财宝，你觉得这样好吗？为什么？　　小结：他们这样做是不对的，他们抢的都是别人的钱，大家都很恨这三个强盗。　　在一个寒冷的黑夜里，这三个强盗又拦到了一辆马车。可是车上只有一个叫芬妮的孤儿。她正要去投靠姑妈，因为姑妈是个坏心肠的人，所以她很高兴碰到了这三个强盗。　　6）三个强盗劫持了一辆马车，马车只