大班社会活动会说话手教学设计和课后反思.docxVIP

大班社会活动会说话的手教学设计和课后反思 　　教育活动目标：　　1、观察ppt，了解不同手势所表达的不同意思。　　2、学习几个简单手势，感知手势在人们生活中的作用。　　活动准备：　　1、相关内容视频录像（聋哑人对话视频、交通手势表演视频、音乐家指挥视频）　　2、幼儿事先有过一些简单的手势知识经验。　　活动过程：　　一、 游戏导入，引发幼儿活动兴趣　　师：小朋友，平时你们都用什么来说话？老师不但会用嘴巴说话，手也会说话，你们猜一猜，老师的手会说什么呢？（教师做几种手势，请幼儿猜一猜各表达什么意思）　　小结：原来，除了我们的嘴巴会说话，手也会说话。　　二、观察PPT，了解几种常见的手势　　1、观察PPT1，了解聋哑人特殊的手语表达方式　　（1）提问：这两个聋哑人在干什么？他们为什么要做手语？　　小结：聋哑人不会说话也听不到声音，只能用手语把自己想说的话表达出来，对方才能明白他的意思。　　（2）学习几种简单聋哑手语，并说出手语表达的意思。　　师：聋哑人真可怜，小朋友要关心他们，和他们成为好朋友，让我们一起学一学他们的手语吧！　　2、观察PPT2，了解基本交通手势，树立交通安全意识　　（1）提问：交警叔叔在干什么？他为什么要做手势指挥交通呢？　　（2）请幼儿模仿交警指挥的手势，并说出手势所表达的意思。　　小结：警察叔叔用手势来指挥交通，大家看到他的手势就知道什么时候该走，什么时候该停，可以减少交通事故的发生。　　3、观察PPT3，了解音乐指挥家手势的作用　　（1）提问：这位爷爷在干什么？他为什么要指挥？　　小结：大家看了指挥家的手势，就会唱得非常整齐、好听。　　（2）让幼儿跟着音乐旋律一起来指挥，感受音乐的强弱、高低等变化。　　教师总结：聋哑人做手语和别人交流，交警用手势指挥交通，指挥家用手势指挥音乐，手势在生活中的作用可真大！　　三、发散思维，帮助幼儿回忆相关经验　　师：在生活中，你还见过哪些手势，这些手势表示什么意思呢？（请幼儿说一说，做一做）　　四、游戏：有趣的手势　　玩法1：个别幼儿扮演交警做手势指挥交通，其它幼儿扮演行人和司机过马路。　　玩法2：播放歌曲，幼儿学指挥家表演指挥。　　玩法3：在音乐声中，幼儿自由表演喜欢的手势。　　结束：幼儿做“再见”手势走出活动室。