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第十二章 简单机械 杠杆（第1课时） 学习目标： 知道什么是杠杆；知道杠杆的五要素。 知道力臂，会作力臂。 实验探究杠杆的平衡条件；培养分析数据得出结论的能力。 重点：作力臂；探究杠杆的平衡条件。 难点：作力臂 导学流程： 一、杠杆 自主学习： 请同学们阅读课本76、77页“杠杆”部分，独立思考后完成导学案的第1-2小题。标注出有疑问的部分，等待质疑环节提出来讨论解决。 （1）定义：一根 ，在 的作用下如果能能够 ，这根硬棒就是杠杆。 （2）杠杆的五要素： ①支点： ；用符号 表示； ②动力： 杠杆转动的力；用符号 表示； ③阻力： ；用符号 表示； ④动力臂：从 到 的距离；用符号 表示； ⑤阻力臂：从 到 的距离；用符号 表示。 展示： （1）自学结束后，组长组织本组内互查，统一答案。 （2）提出本组疑问，积极为其他组分析解决疑难问题。 合作探究： （1）认识杠杆 农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？一硬棒是杠杆必须满足什么条件，杠杆一定是直的吗？举例说明。 （2）请同学们讨论，生活中哪些物品在使用时利用了杠杆，哪部分利用了杠杆？你能否举出一些例子？ （3）请同学们观察课本76页图12.1-1，认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2. （4）在图12.1-1中，要把石块撬起来，你有几种方法？并在图中找到不同方法的动力方向和支点位置。 （5）画出下图中的动力臂和阻力臂 （6）你能总结一下作力臂的步骤吗？ 二、杠杆的平衡条件 1、自主学习： 请同学们阅读课本77、78页“杠杆的平衡条件”部分，独立思考后完成导学案的第3-4小题。标注出有疑问的部分，等待质疑环节提出来讨论解决。 （3）杠杆平衡状态指杠杆在动力和阻力的作用下保持 状态或 状态。 （4）杠杆的平衡条件： ，用公式可表示为 。 这个平衡条件也称为杠杆的平衡原理。 （5）思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？ 2、展示 （1）自学结束后，组长组织本组内互查，统一答案。 （2）提出本组疑问，积极为其他组分析解决疑难问题。 3、即学即练 （1）l1=3l2 ，F1是F2的 倍。 （2）F1: F2 =2:5，l1: l2= 。 （3）l1: l2=4:3，F2=60N，F1= 。 （4）F1=15N，F2=75N，l2=15cm，l2= 。 （5）如图所示，分别沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ） A、沿F1方向的力最小B、沿F2方向的力最小C、沿F3方向的力最小D、三个力的大小相等 (5)题图 （6）题图 （7）题图 （6）将一圆柱体油桶推上台阶，现分别在A、B和C点用力，力的方向如图所示，则最小的推力是 (??? ) ?? A．FA?? ???B．FB?? ???C．FC??? ???D．一样大 （7）如图所示，在杠杆AOB的A端挂一个重为GA的物体，B端挂―个重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO，杠杆自身重力不计，则（ ） A．GA=GB??? B．GAGB?? ????C．GAGB??? D．无法判断 （8）一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上 200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡，若将两边重物同时减少50N，则杠杆（ ） A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然平衡 D．无法判断 总结与反思 本节课你学到了什么？（认真整理、反思今天的学习内容，要求语言简练。）